湖南电视台“爱晚帮女郎”报道，9月25日，有网友发视频称，许昌禹州某学校，1名学生在老师办公室所在4楼窗外，半个脚后跟都露在外面，手紧抓住窗户，疑似要跳楼。

一位女教师看到了，连忙掏出手机录视频，用另一个手机报警，却被学校管安全的副校长阻止"不要报警“，女教师很惊讶，大声质问：”吴老师，小孩这么危险的动作，你竟然说我不要报警？真中“

女教师事后说：“那个孩子已经在墙上挂了将近40分钟了，半个脚都在外面露着，几乎都要掉下来了。主抓安全的吴副校长来的时候还在这呵斥我：你录啥录？我说咱们学校的摄像头不是经常坏吗？副校长：你录的话，你造成这个学生精神崩溃，跳下来了，你负责任？……”

校长回应：全部都平息了，没事。记者：孩子是学校的原因还是家庭的原因？校长：这件事属于家庭隐私。记者追问：女老师在视频中说了老师变相体罚学生呀，校长：有些事情我们正在了解。

教育局工作人员回应，已经掌握了相关情况，具体正在调查中，后续会向社会公布情况。

该事件引发网友热议。不少网友认为，吴副校长阻止报警的做法，相当于切断警方救援机会，断了学生的生路，一点都没拿学生的安全当回事儿。还有网友认为，副校长不要女教师录视频，是害怕视频流出去，对副校长和学校的声誉有损。

副校长的阻止报警和录像，真的是他说的怕刺激到学生吗？

从心理学角度来说，确有这个可能。涉事学生在情绪激动的时候，如果扭头看到老师在录视频，或学生在底下围观，或听到警报声，大概率会受到刺激，加剧情绪激动，大家可以脑补“别过来，你过来我就跳了”这样的视频场景。

应该说，这位女教师出发点是好的，但骤临危险，心情激动，没有认真考虑，行为确实欠妥：一是在现场录像，二是在现场大声打报警电话，三是大声反问副校长，这三个行为确实有可能刺激到疑似欲跳楼学生；四是在视频后半段揭了学校的老底，视频还公开了。尽管其出发点可以确认是担心学生安全，但客观上造成了学校声誉受损。

教育人结语

女老师和副校长，两位教育工作者在面对紧急情况时截然不同的反应与处理方式，反映的是不同岗位的角色对岗位职责、危机处置经验以及人文关怀的不同理解。

女教师出于对学生安全的担忧，选择录像并报警，其初衷无疑是值得肯定的，她希望通过自己的行动，为学生争取到更多的救援机会。然而，她的处理方式在紧急情况下显得不够周全，未能充分考虑到可能对学生心理造成的刺激，对学校声誉的潜在影响。

副校长阻止报警和录像的行为，虽然从表面上看似冷漠，不近人情，但从心理学角度分析，其出发点或是为了稳定学生的情绪，避免任何可能加剧学生恐慌或绝望的外部刺激。尽管这种处理方式在公众舆论中饱受争议，但它也提醒我们，在面对极端情况时，老师需要更加冷静、细腻，不能一惊一乍。

这件事也提醒学校，学校要组织老师学习演练各种应急预案，谙熟其原则掌握各种流程，提升老师的心理干预和危机处理能力，确保老师能按照流程做出正确迅速的选择，保证学生生命安全。

你怎么看待这件事？欢迎留言讨论。

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