写在前面：

一进入6月，家长们不约而同发愁：两个月的暑假，怎么能让孩子不无聊？怎样让孩子过得更充实，还得有趣？一直主张“玩中学”的童行PBL团队打造了“线上夏令营”，邀你玩转元宇宙！

PBL日间营，既秉承了项目制学习、跨学科教育的一贯理念，又能充实孩子每日的生活，还能让家长更省心、省力。童行的课程向来有口皆碑，认同我们教学理念的家长们，快来加入我们，开启一段知识与乐趣并重的夏日探险！

亲爱的家长们，暑假的脚步越来越近，您是否在寻找一个既能让孩子过得充实，又能体验平时学校接触不到的学习模式和方法，还省去接送孩子的学习营？

别急，童行超高性价比PBL线上夏令营来啦！

这里不仅有知识的海洋，还有乐趣的天地，让孩子在探索中成长，在游戏中学习。

童行书院线上PBL夏令营，孩子学习、玩耍两不误，家长轻松带娃不操心！

童行书院线上PBL夏令营，课程内容涵盖科学、人文、艺术三大学科领域，以项目制学习PBL（Problem based learning）作为教学方法，真人老师元宇宙教室里互动教学，为7-9岁小朋友提供底层思维训练。

今年，童行线上PBL夏令营开展科学、人文、艺术三个项目，每个项目均有两个主题，深度学习：

科学营A自然起源-探索火星科学计划

科学营B克隆地球计划，搭建通往科学探究的桥梁

文明营C起源-远古时代生存挑战

文明营D构成-文明帝国模型搭建

艺术营E 起源-世界文化艺术展览馆

艺术营F构成-艺术山河立体书创作

每个项目均有配套视频课程+动手实践学习盒。

孩子们一周进行一个项目，一天完成一小时课程，老师一对一点评

线上PBL夏令营原价499元，3人拼团享惊喜价399元！同主题连报仅需719元！

也就是说，不到四百元，就可以给孩子安排一个快乐充实的暑假了！

童行线上PBL营一直以来都是我们的重点项目，家长和孩子们都有口皆碑。

没体验过童行PBL课的，平时时间不好安排的，这次暑假一定不要错过哦！

三大课程特色

1清北专家教研团队+优秀课程老师，共同打造高品质课程

2项目制学习（PBL）激发孩子自主学习，培养问题解决能力

线上PBL日间营采用了项目制学习（PBL）方法，每个项目都设置了驱动问题，每一个课堂环节都是以问题的方式引出的，唤起儿童的内驱力，让孩子在思考中学、在探究中学，提升主动学习和独立思考能力。

3思维提炼与迁移：将学习成果应用于生活，提升实际应用能力

课程重点培养的是儿童的思维能力，会将项目运用的思维与方法提炼出来，形成一张【思维卡】，再抛出一张写有问题的【探究卡】，将提炼出的思维在生活场景中练习应用。

参加线上PBL夏令营，孩子将收获：

科学、人文、艺术三大学科领域的丰富知识，包括八大行星特点、宇航探索方法、人类文明发展、文化艺术起源、地球构成、人类文明发展、东西方艺术演变等，成为通识小达人！

学习整体思考、寻找关联、统筹安排、换位思考、尊重多元、类比分析、科学猜想、定量研究等思维工具，实现思维升级，加强动手能力。

项目介绍

本次线上日间营三大主题6个项目，为了方便理解，按照相同的顺序：日程安排-基于日程安排的解释-思维导图-学生作品 展开介绍。

科学主题A&B：

科学探索双响炮

A：自然起源-探索火星科学计划

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，这个项目会提出一个总驱动问题：“太阳系中，除地球外，其它星球能不能满足人类的生存条件呢？”几乎每个儿童都对宇宙有着强烈的好奇心，因此，这个问题是很多孩子都会好奇的问题，我们用这一问题，帮助孩子搭建通往科学探究的桥梁。

接着，孩子们为了解决这一问题，需要学习八大行星相关的知识；“观察”八大行星分别是什么温度和形态特征；“对比”它们的异同点、思考如何分类。

然后，老师们会启发孩子们将“观察”和“对比”的思维方法迁移到日常生活中，比如“野餐时，从几种水果中选择最适合带的一种”或是“整理你的玩具，将玩具分类收纳”等不同的生活情境。每节课都会从不同的角度来进行思维锻炼，引导儿童运用丰富多元的思维方式丰富对于世界、对于自我的感知。

自然起源项目收获思维导图

作品展示

B：克隆地球计划，搭建通往科学探究的桥梁

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，项目会提出一个总驱动问题：“如果地球即将毁灭，你能帮人类克隆一个新地球吗？”几乎每个儿童都对地球有着强烈的好奇心，因此，这个问题是很多孩子都会好奇的问题，我们用这一问题，帮助孩子搭建通往科学探究的桥梁。

接着，孩子们为了解决这一问题，需要学习大地板块的相关知识，学习地球上的动物、植物、微生物共建大自然生态的知识；在了解地球知识的过程中，运用了“整体思考”的思维方法，即从整体出发，完整地看待事情、思考问题。“整体”是由“部分”组成的，比如，整个地球的表面是由海洋和陆地等部分组成的。

后面，老师们会启发孩子们在设计、制作克隆地球的时候，试着从整体出发，思考如何把海洋、陆地、河流、湖泊、山脉等部分设计在地球表面适合的位置上。

同时，老师还会引导孩子们用“整体思考”这个思维方法来做一次小侦探解决一个谜题，让孩子在游戏中感受到：当我们拿到一部分线索、看到事情的一部分时，可能会影响我们的判断；而线索越来越全面、许多部分连成整体后，能让我们更加全面地看待事情、思考问题。

项目收获思维导图

人文主题C&D：

从远古挑战到帝国辉煌

C：文明起源-远古时代生存挑战

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，这个项目会提出一个总驱动问题：“如何在远古时期生存下来？”这个问题紧扣“文明起源”这个主题。人类从智人发展而来，那么人类是如何运用自己的智慧一步步区别于动物，创造了恢弘的人类文明呢？这些问题，能帮助孩子认识到自己从何而来，确立对自我的认知。

接下来，老师会带小朋友们回到石器时代，经历原始人在衣食住行上面临的种种严苛的挑战，在战胜挑战的过程中学习原始人的智慧，从而学习文明起源的相关知识。比如，小朋友们要了解这些知识：原始人要寻找山洞来躲避猛兽，采集野果来填饱肚子，这些本质上都是“寻找资源”。然后，老师会通过提问帮助小朋友们理解什么是资源。最后，老师会给到一个具体的情景难题，引导小朋友们把这种“寻找资源，解决问题”的思维迁移到实际生活中，培养孩子解决问题的能力。

文明起源项目收获思维导图

作品展示

D：文明构成--文明帝国模型搭建

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，这个项目会提出一个总驱动问题：”如果你有机会回到古代建设一个文明帝国，你想建设一个什么样的帝国呢？“带着这个问题和任务，小朋友们会遇到如何让文明帝国强大、富有、人才济济、人民安居乐业等问题。

在老师的引导、启发下，小朋友们不仅会逐步学习学校、集市、军队的构成和功能，了解帝国不同机构间协调配合的重要性，以及帝国人才分配的原则，还会探究、体会持续学习的重要性，形成持续学习的意识；学习提高效率的思维，延伸思考在生活中提高效率的方法；从军队的配合作战、防守中学习团队合作的思维，在学习、生活场景中思考如何与他人进行团队合作，提高团队合作的能力；在探索帝国机构如何协调配合、帝国人才如何分配中学习领导思维，尝试以领导者的视角发现他人的特长、优势，并按照个人优势匹配任务。

最后，通过作品展演介绍，内化吸收，并在实际生活中运用实践这些思维方式。

文明构成项目收获思维导图

作品展示

艺术主题E&F：

从远古的灵感到现代的创造

E：艺术起源--世界文化艺术展览馆

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，这个项目会提出一个总驱动问题：“如何创作世界文化艺术展览馆，向外星朋友介绍人类的文化遗产？”带着这样的问题和目标，小朋友们会遇到展览什么文化艺术，如何展览文化艺术的等问题。

在老师引导、启发小朋友们想法办解决这些问题的过程中，小朋友们不仅会学习关于舞蹈、绘画、文字、戏剧4类重要的人类文化艺术的起源的知识，还会逐步体会、领悟古人创作这些文化艺术的智慧，了解文化艺术创作的本质，并把这些创作智慧运用到自己对展览馆的制作中。编排舞蹈需要用到观察、模仿的思维；进行绘画需要用到记录生活、表达感受的思维；设计文字需要用到联想、想象的思维；编排戏剧需要创造、表达的思维。小朋友们在这个项目中会潜移默化地习得这种思维。

艺术起源项目收获思维导图

作品展示

F：艺术构成--立体山河大书创作

这个项目是怎样帮助孩子学习知识、锻炼思维呢？

首先，这个项目会提出一个总驱动问题：“为艺术家创作艺术作品--艺术山河立体大书”，展现自己身边的自然美景，和卡鲁鲁一起参加童行书院举办的艺术节。带着这个任务，小朋友们会学习从艺术家的角度来观察自然，用艺术家的方法来表达自己身边的自然。

在老师的引导启发下，小朋友们不仅会逐步学习关于纹理、线条、色彩、空间的知识，还会学习艺术家的创作思维：收集素材、提取特点、情感连结、创意表达。在学习艺术家如何在艺术品中展现物品纹理中，学习收集素材的思维；在学习用艺术家的视角观察自然中的线条时，学习提取特点的思维；在像艺术家的一样感受不同色彩带来的不同感受时，学习情感连结的思维；在欣赏艺术家的作品中，体会、学习艺术家创意表达的思维。并逐步运用这些思维完成自己的艺术山河立体书的创作。

文明起源项目收获思维导图

作品展示

课程安排

6天日间营，每周日开营，周一到周五白天上课，约15-20人一班。

课程：每天在线课程1小时，老师带领孩子学习知识、思考讨论

作品：每天一项创造力作业，完成项目，孩子在家自主完成

点评：每天作品社群提交分享，老师一对一点评作品

快来加入童行书院的线上夏令营，让孩子的暑假不再单调，每一天都充满新奇和探索。我们在这里等你，一起开启知识的大门，点燃孩子们的想象力和创造力！

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