从单纯的学习难度对比，初三肯定要高于初二，但从难度提升的幅度来看，初三并不如初二，初二能够学好的学生，初三学习难度并不大，初二确实两极分化，但初三并不是天上地下，相反有可能弥补初二的落后，真正的天上地下，是高一！

初二出现两级分化的最主要原因，在于思维赛道的转换，体现的学科就是数学，以及半门物理（下学期力学），这个阶段完全跟不上的孩子，也大概率就此预定了分流的名额。

但初二的分层，其实并不彻底，相当一部分孩子虽然保持优异的成绩，但已经出现隐形的学习力下降，典型的体现就是过度依赖于补课，大量的套用模型解题，数学成绩薄弱依靠副科拉升总分。

高一的天上地下，集中体现三大理科数理化，相近的成绩，对于难度的感知相去甚远，一些同学并不觉得难度提升明显，而另一些学生则是完全的无所适从。

同样的中考学霸，有些孩子数理化都是高分，有些孩子则是连一半的分数都拿不到。这种天上地下，不是发生原先的优生与差生之间，而是看上去相同层次的学生之间。

但看上去相差不大的入学成绩，本质是相去甚远的隐形能力差距，高中课程难度的设置，使得这种隐形的差距集中显现。主要是原先的理科思维能力差距，只体现在数学的少数提升题上，但高中却是数理化难度和区分度大幅度增加，使得理科思维差距变得格外明显。