上周，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起，组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。
通知强调，各地教育行政部门要高度重视、精心组织，积极联系公安、消防救援等相关部门，结合本地实际和不同年龄段学生特点，在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康、消防安全、交通安全、急救培训和应急疏散演练专题教育。
关于防治校园欺凌，各地出台哪些措施？防治校园欺凌老师家长能做些什么？哪些行为属于校园欺凌？当孩子遭遇到校园欺凌时我们应该怎么做？
一起来看——
关于防治校园欺凌
各地出台多项举措
■制定考核评价机制、问责追责机制 内蒙古教育厅推动建立由11个部门和群团组织组成的学生欺凌防治工作协调机制，要求全区各教育行政部门和学校成立学生欺凌防治领导小组和学校欺凌治理委员会，指导本地区和本校学生欺凌防治工作；制定考核评价机制、问责追责机制，将学生欺凌防治工作作为考评内容，纳入相关部门负责人年度考评、校长学期和学年考评等，内蒙古教育督导委员会办公室和各盟市教育督导部门定期开展学生欺凌防治工作督导检查，对职责落实不到位、学生欺凌问题突出的地区和单位，通过通报、挂牌督办、一票否决权制等方式追究责任。■ 校园欺凌者在中考招生中最后投档
四川成都市招考委、成都市教育局印发《2024年成都市高中阶段教育学校统一招生考试工作实施规定》，明确考生初中期间有校园欺凌等负面清单行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。
通常，指标到校生占市属学校、各区属省级示范性普通高中招生计划的50%。“不得推荐为指标到校生”意味着如果有欺凌他人的行为，将几乎与重点高中无缘。最后投档的惩罚性举措，则意味着校园欺凌者甚至可能失去上普通高中的机会。
■ 公布防治校园欺凌举报电话
为有效防范校园欺凌事件发生，促进学生健康成长，建设阳光校园，新疆维吾尔自治区库尔勒市、新疆生产建设兵团第八师石河子市等地公布防治校园欺凌举报电话。 新疆生产建设兵团第八师石河子市教育局发布关于公布校园欺凌防治举报电话的公告，如发现有校园欺凌事件，请及时拨打举报电话。库尔勒市等地教育部门公布了防治校园欺凌举报电话。同时，轮台县、若羌县也相继公布防治校园欺凌举报电话。若群众需要反映学生欺凌问题或线索，均可于法定工作日内拨打电话进行举报。■ 皮影表演
广东深圳市福民小学组织了皮影戏社团进行了多场表演，通过讲述打架的故事，向孩子们普及校园欺凌。用这种有趣的形式，让严肃的话题变得更容易被孩子们接受。
此前有不少网友表示，小时候自己被欺负过，但并没有重视这件事，甚至不知道这是不对的，而即使至今，或许也还有学生不知何为“欺凌”。为了打消这种可能性，这所小学也组织了班会进行普及介绍。
■ 防霸凌校长信箱
浙江江山市一所小学挂出了“防霸凌校长信箱”，让学生有更多的途径去申诉和求救。信箱启用到今天已经有一周多时间，收到了一封匿名信件，校方现已与学生家长取得联系。
■ 校园多个区域安装报警装置
四川成都市高新大源学校在厕所、操场、学校门口及楼道等隐蔽地点设置了AI报警系统，当有学生喊出“救命”或者“打人了”一系列的敏感词汇，报警器就会立刻报警，随即校园管理人员可在后台实时收到报警信息和报警位置，以便远程语音制止后赶来现场。
福建福州市鳌峰学校目前试点在厕所等区域安装校园报警装置，有效提升校园欺凌的预防和处理能力。“报警装置是这学期开学后安装的，我们在平时的安全教育课上告诉同学们，如果发生欺凌事件，要大声喊出‘打人了’‘救命’等求助词汇，以触发报警装置。”学校副校长郭柏晶表示。收到报警信号后，教师可以接通事件现场进行通话，第一时间了解情况并火速赶往现场制止欺凌行为。
■ 学生欺凌一键报告小程序 江苏扬州市邗江区一所初中，检察官孙道俊向家长、学生推荐了检察院推出的一款小程序，其中的校园欺凌一键报告功能，可以让家长、学生以匿名的形式，把欺凌的信息、图片、视频等，提交给检察机关。 除了正常填写信息和提交，如果学生遇到紧急情况，还可以一键拨打电话举报，直接联系到检察院工作人员的工作手机。而这些举报信息被提交后，检察官们会进行核实，然后根据等级，分别移交给同在这个系统内的教育、公安等部门。
防治校园欺凌
更该重点面向家长和老师
12355是一部专门面向青少年的心理咨询热线电话。心理咨询师顾凯宪在开导、帮助被欺凌少年的过程中，感受到了他们经历的恐惧，也听到了他们发自心底的对老师和父母的失望。
顾凯宪表示，很多被欺凌的孩子向父母暗示甚至明示过，但父母要么没当回事，要么打骂孩子“人家怎么不欺负别人就欺负你呀”；学校则将双方父母叫来，“各打五十大板”，好像解决了但其实什么都没解决。
顾凯宪在咨询中发现，许多遭遇欺凌的孩子，要么父母对他们不够关心，要么就是完全由祖辈隔代抚养；这些孩子在学校的表现也不突出，是老师很少注意到的“小透明”。当最初的求救信号没有被回应，他们对成人的失望就开始逐渐累积，直至放弃求助。 教育学专家认为，相关活动除了要面向学生，更该重点面向家长和老师。
通过调查还发现，学生对于校园欺凌的报告意愿，也会随着年龄的增长大幅下降。越高年级的学生，越觉得告诉老师和家长是打“小报告”，会“丢面子”，在同学中今后将更加难以立足，所以只好默默忍受。无论是被欺凌者还是旁观者，只要有人报告，都可能让欺凌提前终止。
华东师范大学心理与认知科学学院教授 刘俊升：我们应该去鼓励孩子，发现欺凌要及时报告，但是如何做，如何去保护，如何让保护者免于被牵连，这些是我们在辅导过程中要教授给他们的。 来源 || 中国教育报 