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家长对孩子潜意识中就是偏爱的，正是因为有这个前提，作为家长才更好理性看待孩子的行为表现，理性引导孩子的行为，避免让孩子走上弯路。

我记得我们读高中的时候，有一篇自命题作文内容就是“家里丢了东西，客观来看偷东西的可能是邻居，也可能是孩子，但是家长却立马确定是邻居偷的，而不会想到孩子”，给出了这样一个引子，自己命题写作文。

其实就是分析人们潜意识中的偏见，可以由此入笔来分析家庭教育的问题。

网络发达时代，人们什么都愿意分享到开放的网站，信息互通，让个人的一些个别的行为很容易成为大家关注的焦点。

国庆假期，一个妈妈发了儿子在抗战纪念馆的图片，并配有长文字。

假期旅游照很正常，不过这个妈妈发的不太正常，她配图是一个男孩在抗战纪念馆竖中指的图片，而配文则是：“孩子不咋调皮，但是小男孩中间都崇拜这个手势……”

不太清楚这个宝妈的用意是什么，孩子既然喜欢这个手势，那就是经常比这个手势，照片背景可以是任何地方，可是她偏偏选择了抗战纪念馆。

这就让人难以理解了，不知道她是有意要表达什么，还是说孩子先表达了，然后她在有意为孩子解释。

家长要表达的意思大概是：这样的行为不代表什么，孩子没有任何恶意。

可是在抗战纪念馆做出这样的手势，就是不妥当的，这种手势是有一定的意义的，这种意义是世界共知的，这种意义不是个别群体存在的意义，既然是共知的就要形成一定的约束力。

我们可以换个角度来看问题，家长认定这没有问题，并且在公开的社交平台发了孩子的这种照片来作为有力证据，证明这没有问题，结果呢？引来了很多的指责声，这对孩子是有利的吗？

我们只需要接受现有的条条框框，现有的文明约束就行了，孩子以后想要更好的生活，也是在这个基础上，以孩子作为案例来挑战现有的规则，结果就是让孩子成为众矢之的，除了影响孩子的正向成长，还有什么意义呢？

既然没有正向的意义，只有负面的影响，那这件事就不要去做。

孩子的确很无知，可能也很无辜，所以才要家长引导，让孩子能够分清现有文明的好坏，而不是放大孩子的无知。

孩子进入青春期以后，变得很叛逆，这经常是让很多家长感到无助又苦恼的事情。

可是与此同时，还有很多人根本感受不到孩子的叛逆，孩子平缓度过青春期，毫无波澜，反而在这个阶段成长很快。

孩子会不会经历叛逆的青春期，是天生的吗？

当然不是，这跟成长环境，父母教导方法有直接的关系。

有两种情况，孩子很容易在青春期进入到叛逆的状态。

一种是，过度溺爱的孩子，在孩子幼年时期，孩子周围的家长各种无条件满足孩子的需求，很少正向引导或者约束孩子的行为，这样成长起来的孩子，进入青春期以后会出现“叛逆”的现象，其实这种叛逆就是他们需求的正常表现，因为一直被轻而易举满足，到了青春期以后，心智快速提升，欲望逐步扩大。

幼年时期，心智限制，孩子的需求也会在一定的界限之内，家长很容易满足，青春期，心智提升，需求扩大，家长越来越难以满足，孩子就开始闹情绪，另外幼年时期行为在家长眼中不算出格，青春期行为扩大，在家眼中就变得不合适，其实不过就是自然成长的结果而已。

在家长眼中这就成了“叛逆”，其实不过就是正常蔓延的结果而已。

还有一种是，“过度限制孩子”，家长管得宽，完全不会从孩子的角度来考虑问题，一味遵从个人意愿，试图让孩子按照个人希望的方向成长。

孩子进入青春期，心智大大提升，外加受到外界环境的影响，内心渴望自由，而对父母有了一些怨恨的情绪，开始跟父母对着干。

更有甚者，无关对错，只要让父母感到痛苦。

孩子在幼年时候，如何陪伴，如何引导，如何教育真的很关键。

这个时候 孩子就像是一张白纸，等待着家长去发挥。

孩子幼年时候，谁来带，妈妈带，或者是老人带，其实都不成问题，关键是陪伴孩子的成年人如何陪伴、如何引导。

三个原则要做到，“耐心陪伴，细心引导，松紧有度”。

耐心陪伴，增加孩子的安全感，这是孩子一生的情感基础。

细心引导，孩子才来到这个世界上，对这个世界一无所知，对人类文明一无所知，对规则一无所知，这个时候就需要成年人来引导，给孩子树立良好的是非观，这个同样很重要。

无规矩不成方圆，我们爱护我们的孩子，给孩子良好的安全感，这当然重要，同时也要让孩子从小逐渐适应规则，松紧有度才能让孩子在规则中健康成长起来。