实际上高考分数只决定了你大学的级别，而高考报考决定了你的学校和专业，所以从这个意义上讲，高考报考决定了人的一生，甚至决定了一个家庭的未来。然而高考报考时，很多家长和考生却格外的盲目，以为只要名校就好，以为“985”代表了一切，以为只要名字好专业就一定好，以为“免费”是优秀的代名词，认为“提前批”不报白不报，为避免落榜而不加选择地调剂⋯⋯这些误区让很多考生上了大学后深受其害，毕业后没有明确的职业方向，从而走了很多的弯路。

一味追求分数与院校相匹配

【报考案例】

小高是吉林省一名高三文科考生，2010年高考考了589分，吉林省2010年的一本分数线是517分。小高没有明确的目标，也不大清楚自己该学什么专业，但是小高心中却有一个强烈的想法，以他的分数，要是不读个“211”、 “985”，是很没面子的事情。于是，在报考的时候小高分别填写了武汉大学、吉林大学和东北师范大学，在“是否服从调剂”一栏选择了“是”，最后他被调剂到东北师范大学的社会学专业。

他到大学之后才发现，他的专业学的是社会研究方法、社会心理学、社会统计学、社会调查与研究方法、高等数学、国外社会学学说、经济社会学、发展社会学、社会工作概论等理论性特别强的课程，看似什么都学，什么都涉及，但是什么都是学个大概，最后每样都只知道一点，没有一样是精通的。虽然自己在重点院校读书，但是每天都学得很痛苦，感觉有很多东西要学，但是又不知道该具体学些什么，也不知道自己毕业以后能去哪里工作。

【案例解析】

许多考生和家长可能都存在着“唯分数论”的想法，认为分数和学校一定是相互匹配的，考了多高的分数就应该上相应级别的学校。我们通常习惯把前两年的分数作为参考，但是历年高考试题的难易程度不同，历届高考成绩之间的绝对分值也不同，所以说报考不能看绝对分数而要看相对分数，去年的600分和今年的600分不是一个概念。在报考的时候要综合考虑本省当年的招生计划总数、考生总数、考生成绩等因素，这样的信息的参考价值比较大。

此外，高考分数是报考的重要依据，但不是唯一的依据。尽管高中学生身上有很多不确定性，但是可以结合自身特点、社会环境、未来发展等综合因素作出最优化的选择。很少有人凭分数可以进入清华、北大的任何一个专业，那么，我们就要思考如何根据我们现有的分数作一个最优化的选择。如果你只追求分数匹配，那么你的选择很可能带有片面性和盲目性。小高因为考的分数比较高，所以他盲目地认为自己应该读一所好学校好专业，但是最好的学校不一定是最好的选择。因为每个人都有个体差异性，所以，最好是选择最适合我们的学校和专业。

当年有位老师的女儿填报高考志愿时，老师给了女儿四个原则：第一是兴趣原则，选感兴趣的专业；第二是优势原则，选最能体现自己的优势的专业；第三是创造原则，这个专业毕业以后从事的工作应该是具有创造性的，而不是做简单重复的劳动；第四是利益原则，这个专业最好还是能挣钱的。“因兴趣而有动力，因优势而有能力，因创造而有潜力，因利益创造收益”，这四个简单明了的原则值得高三考生和家长们慢慢体会和好好借鉴。

【专家建议】

高考是选拔性的考试，也是高中生人生发展的重要转折点。高考报考包括很多因素和环节，无论哪一个因素都不能忽略，哪一个环节都不能缺少，哪一个条件都不能轻视，不能仅仅关注高考分数和所读院校是否匹配。调查发现，高考分数只能作为报考的一个依据，而不是全部。调查结果显示，有48.7%的人是为了将来更好的就业，有23.4%的人是为了获得一定的专业知识，有16.9%的人是为了获得文凭，有5.5%的人是为了实现父母的期望，还有5.5%的人有其他方面的考虑。

从以上的数据可以看到，当代高考生上大学的目的已变得越来越现实，更多的是考虑将来怎样立足社会，将来怎样使自己更好地发展。这是一种自我责任感的体现，也是一种更现实的价值观的表现。这种变化与社会的进步和发展，与我国市场经济的环境有着直接的关系。社会的进步对每一个立足社会的人提出了更高的标准，只有具有一定的专业知识才能在社会上谋求发展。

大学四年，毕业后无非是向国内读研、出国深造以及直接就业这几个方向分流。也许有家长说，四年以后的事情，谁知道孩子将来是什么打算，还是先顾眼下的考大学报志愿吧！其实毕业后的规划，与报什么样的学校，学什么专业密切相关，因为不同类型的大学培养人才的目标是不同的。很多家长越来越清楚地认识到报考专业前首先要确定未来的职业，通过职业规划去报考志愿，把孩子培养成步入成功轨道的人，一定要让孩子借力而行，家长与其一起深度思考未来。（供参考）