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我觉得其实两者都很重要呢！教育孩子，既不能一味地放手不管，也不能总是催着孩子自觉。放手让孩子去尝试、去探索，可以培养他们的独立性和自信心，让他们学会自己面对问题和解决问题。但同时，我们也不能完全放手，要给予孩子必要的指导和支持，确保他们在正确的道路上前进。而自觉呢，也是孩子成长过程中非常重要的一环。我们要引导孩子树立正确的价值观和人生观，让他们明白学习的重要性和意义，从而激发他们的内在动力，让他们自觉地去学习、去进步。所以呀，我觉得教育孩子应该是先给予适当的引导和支持，然后逐渐放手，让孩子在探索和实践中培养自觉性和独立性。你们觉得呢？

下面是一些网友们的教育心得，或许能给我们带来不一样的感悟！

这是个有争议的滑梯。有边界的管是需要的！家长根据孩子自身兴趣爱好、先天天赋、性格优势，结合社会发展，帮助孩子确立学业以及工作的方向，让孩子不管处于某种阶段，都能有清晰的阶段性目标和长远的目标。

在放手和管孩子都有一个平衡点！这个平衡点是建立在父母管孩子上有明确的清晰的边界！父母撒手不管，就想让孩子自己学会自觉，有点扯！

这种执行当之间都可以接受的条件下，放手让孩子自己发现。孩子的内在驱动地自律自觉性才会形成。

关于放手管孩子这件事情，其实应该要站在孩子的一个角度去考虑，最好的一个方法是能够激发孩子内在驱动的自律才能持久自觉！

家长帮助孩子建立一些基本的原则，给出一些好的方法，把握大的方向即可，事无巨细虽有道理，但也会扼杀孩子的主观能动性。

先自由，再自觉。太对了，父母的身教大于言传。先让孩子有自主意识，自己对自己的事情有主见。然后让孩子看到榜样，他就会自觉模仿学习。

大胆放手 不要拘束孩子的思想。物极必反，放手不是纵容，让孩子自觉，也不是事不关己高高挂起。孩子需要的是陪伴，父母是他小时候的玩伴，大一点的同伴，成人后的朋友。良好的家庭环境和亲子关系是孩子学习和生活的最强大后盾，什么困难都不怕。

不能一概而论，一切都应该适度，管理适度、适度放手，根据孩子不同的实际情况去调节。

所谓放手，是你把家庭教育的重心和关注点，都集中到父母自身的建设发展上面来，不是一心指望去教育孩子，担心孩子没有自觉性。让孩子感觉不到教育的教育，就是真教育，才是父母最恰当的放手。

但风筝线还得在你手里，得看着他们别飞到树上去。同时，你得让他们知道，飞得高不高、稳不稳，关键还得看他们自己怎么扇动翅膀。你得鼓励他们自己努力，但也要随时准备帮他们一把。这样他们才能学会自己飞，飞得又高又远。

当孩子发现不了问题的时候，家长能发现，家长发现问题之后，最好能避免直接说教，而是创造条件、引导孩子自己发现问题、解决问题。

俗话说，教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一颗树，一个灵魂影响另一个灵魂的过程!这其中必然有作用力!必然有碰撞!必然有火花!孩子不是机械的接受我们的教育，他有自己独立的思考方式，面对成人实施的教育，他会反抗，他会不适，当两方都调节达到平衡时，教育就成功了!

因为每一个孩子都是不同的，每个孩子的性格都千差万别，孩子的远大理想的树立，孩子的好习惯的养成，孩子的高尚，人格的塑造，一定都是家庭来完成的，所以说作为父母，一定要明白，在教育孩子当中，自己的责任与义务，学习家庭教育知识，科学的养育孩子，个性化的培养孩子，发现孩子的天赋潜能，让孩子成为最好的他自己!

让父母完全对孩子放手是不可能的，但让孩子按着正确道路成长并不困难，关键依然是父母是否足够用心以及耐心，也就三四年的时间，可惜的是，大多数的父母都将这三四年浪费了，等到了孩子觉醒了自己的独立意识后，再想去管理，就事倍功半了。

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