现如今，应试教育大有愈演愈烈之势。校长在会上大肆表扬考试好的老师，大校长在会上表扬考试好的小校长。考试好的老师被捧上了天，成绩差的则受气挨骂，甚至影响自己的评职称和美好前程！这绝不是危言耸听！早就有领导在会议上说，只要你考试好，成绩突出，你要啥就有啥。

既然现实如此，一线老师会怎么做呢？为了分数，为了排名，一线老师可谓是使出了浑身解数。

死缠烂打型。一位老师每天下午放学后，就有意让一些学生留下，这些学生包括：家庭作业没有完成的，课堂作业没有交上，成绩落后的等等。作业没有完成的，要做完后老师检查完后才能回家。成绩差的，什么没有背完，试卷没做完，老师重新布置的学习任务没完成的等等，都要完成了才可以回家。很多时候天都黑了，这些可怜的孩子才能回家。一份付出就有一份回报，学生们在老师的死缠烂打下，久而久之成绩会提高的，分数会考好的。

打骂教育型。有的老师为了分数和排名，信奉棍棒教育。上课不认真听讲的，马上就开口大骂，直骂得学生狗血喷头才停止。有的学生稍微犯一点小错误，老师不是用书本打，就是用教鞭戳。试想，这样严厉的老师，谁不害怕，成天吓得战战兢兢，哪敢不认真学习？

牺牲课间休息型。还有这样的老师，只要学生学习有问题，要么作业没完成，或者老师交代的任务没完成等等，下课休息时间就别想了。老师陪着你，只许上厕所，玩，想都别想，老老实实呆在教室里学习吧。课间操都不允许去做，什么时候完成了，什么时候课间休息就放行。孩子们天生爱玩，这样的惩罚，谁受得了？下课了，一听到别的同学的欢声笑语，心里就痒痒啊。

苦读死学型。为了分数，为了排名，还真有你想不到的做法。考试复习的时候，听说试卷可能要出县里发的练习测试卷。于是乎，有些老师就不惜上课的时间，要学生把这些练习题苦读死背过来，谁背不过来就不许回家，或者不许下课。哎，你可别说，考试的时候，还真能碰上几题呢。考试完了，这些老师还沾沾自喜，死背的方法真好！

……

所以有些时候，你别看有些学生成绩真的不错，可是这些成绩的含金量有多少呢？当然，我不是非要说应试教育就是不好，一千个不好。

读完此文，你有什么样的想法，欢迎留言交流。我同样也是一线老师。