学霸有真学霸，也有伪学霸，学渣也同样如此，小学阶段的成绩体现，看不出谁比谁更优秀，只能看出谁不那么优秀。

小学100分的成绩，100个孩子可能有90个能考到95+的分数，按照排名仅仅考个94分，那就是妥妥的学渣，但如果这个孩子没有任何补课，没有任何高强度的学习，这个孩子可能并不差，只是一个伪学渣。

小学阶段伪学渣的成绩体现，不是自己成绩不够优秀，而是通过外力成绩注水的比例太高，95分水平的多一倍外力成为100分，90分水平的多两倍外力投入成为100分，90分以下实力的多出三四倍甚至更多的外力投入。

这种情况下的成绩完全失真，聪明不努力的孩子，其真实实力远高于排名体现。

初二是真学渣的分水岭，从小学到初中，大家投入度都增加的情况下，真正聪慧的孩子，往往凭借着更强的自主思维能力，在这个难度提升的阶段，在别人成绩出现下降的时候，自己的成绩反而获得提升。

这个时候的真学渣就开始出现明显的能力不足，再高的投入度学不懂就是学不懂，尤其再数学学科上，很多哈子只会计算，而没有自主思维的能力，这些孩子即使多出几倍的学习时间，即使去记忆模型，也难以运用。

初二分流出真学渣，但选不出真学霸，同样的高分成绩，获得方式仍然不同，依靠自主思维能力的有之，依靠背模型的同样也不少，而在进入高中后，数理化知识体系进步深化，完全变成了思维能力比拼，真学霸脱颖而出。