每每听广播看电视，只要是关于教育的新闻报道，总是都有“要实施素质教育”“提高学生的创新能力和动手能力”“让孩子快乐学习”等等有关的话语。可是实际情况果真如此吗？怕是上有政策，下有歪策吧。

每当学期期中考试和期末考试的时候，教育行政部门总是千方百计，甚至可以说是绞尽脑汁让一线老师“难看”。文化课都要全县统评，全镇统评，或者抽查部分学科统评。考完要在全县或全镇统一印发教育简报，按照分数的先后顺序排列。上面不仅有乡镇学校，甚至有所任学科教师的名字。考得好的也不见有多少物质奖励，考得差的可就麻烦多了，一级一级领导轮番对你轰炸，直到你认输才罢甘休！成绩太重要了，君不见某些领导这样说“只要你成绩好，想要啥就有啥。”言外之意，不就是各种证件，评职称等等吗？

是啊，学生的成绩固然重要。可是成绩能代表一切吗？某班的学生成绩考得不太理想，你就对这位老师的付出就全盘否定了吗？难道这位老师就没有进班教书？难道这位老师就一无是处了吗？做老师的都知道这个道理，难道领导们不知道吗？领导们都是没有教过书的吗？成绩只能说明这位老师真是个名符其实的教书匠，仅此而已，其他的能代表什么呢?当然，领导只看成绩，在目前来说还真是无奈之举啊。那些整天坐在办公室里的所谓的“专家”们怎么没有想一个办法，怎么正确去评价一个老师工作呢？怎么去改革教学评价制度呢？

教育改革这么多年了，一轮又一轮，素质教育的呼声也是一番有一番。可是时至今日，应试教育看来是大有愈演愈烈之势，孩子们的学习负担是越来越重，老师更是越来越累，校长是越来越难！说好的素质教育呢？