小学课本是小孩启蒙教育的阶段，课本很重要。一直在受社会热议的小学教材不知道现在改成什么样了。大家认为改成与90年代同款怎么样呢？

一、语文课本

1. 课文内容

经典课文保留：保留《小马过河》、《曹冲称象》、《乌鸦喝水》等经典课文，这些故事不仅蕴含着丰富的哲理，还具有深厚的文化积淀，能够帮助学生学习基本的道德准则和思考方式。同时，这些故事语言简洁明了，易于理解，非常适合小学生的认知水平。

增加传统美德故事：加入《孔融让梨》、《黄香温席》等传统美德故事，通过这些生动有趣的故事，让学生了解和学习中华民族的传统美德，如尊老爱幼、谦让有礼等，从小培养学生的品德修养。

删除现代科技内容：去除涉及现代科技的内容，如互联网、手机等，因为这类内容对于90年代的学生来说相对陌生，可能会分散他们的注意力，影响他们对基础知识的掌握。

2. 插图风格

复古画风：采用90年代的插画风格，使用更多的手绘简笔画，这种画风简洁明了，色彩鲜艳但不复杂，能够吸引学生的注意力，同时也能更好地与那个时代的审美相符。

减少照片使用：尽量减少现代照片的使用，多用绘画来表现课文内容。这样做不仅可以提高学生的想象力，还能避免因照片中的人物、场景与现代差异过大而引起的困惑。

3. 课后练习

拼写和朗读：增加拼写和朗读题目，强化学生对汉字的识别和发音能力。通过反复的练习，帮助学生巩固基础知识，提高语文素养。

组词造句：设计更多的组词造句练习，帮助学生扩展词汇量，并学会在实际语境中运用所学词汇。这样的练习不仅有助于提高学生的语言表达能力，还能增强他们的逻辑思维能力。

二、数学课本

1. 内容编排

基础运算：重点放在加减乘除等基础运算上，确保学生能够熟练掌握这些基本技能。通过大量的练习，帮助学生建立扎实的数学基础，为后续的学习打下坚实的地基。

增加实际应用题：设置一些与生活相关的应用题，例如购物找零、简单的距离和时间计算等，通过这些贴近生活的题目，让学生感受到数学在日常生活中的应用价值，激发他们的学习兴趣。

2. 教学工具

复古教具：使用90年代常用的教具，如算盘、计数器等，这些教具简单实用，能够帮助学生更直观地理解数学概念和运算过程，同时也能增加课堂上的互动性。

减少电子工具使用：尽量避免使用计算器和电脑软件，鼓励学生通过手工计算来解决问题。虽然现代电子工具在计算上更为便捷，但手工计算能够更好地锻炼学生的思维能力和计算速度，有助于培养他们的耐心和细致。

三、英语课本

1. 课文和单词

基础词汇和句型：集中教授常见的英语单词和简单句型，如问候语、数字、颜色等，这些都是日常生活中最常用的英语表达，通过反复练习，帮助学生打下坚实的英语基础。

删除复杂语法：去除复杂的语法知识，避免给学生带来不必要的负担。在初学阶段，应注重培养学生的听说能力，让他们敢于开口说英语，培养良好的语感。

2. 听力和口语

增设磁带录音：配备英语听力磁带，通过听力练习帮助学生提高英语听辨能力和口语表达能力。磁带录音能够提供标准的发音示范，便于学生模仿和跟读。

英语角活动：定期组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语口语交流。通过模拟实际生活场景，如购物、问路等，鼓励学生用英语进行对话，提高他们的口语水平和交际能力。

四、科学课本

1. 自然知识

基础自然常识：介绍简单的自然常识，如太阳、地球、植物和动物的基本知识。通过生动的描述和形象的比喻，帮助学生建立起对自然界的基本认知。

实验和观察：安排一些简单的实验和观察活动，如种植豆芽、制作简易天气计等，让学生亲自动手操作，体验科学的乐趣。通过观察和记录实验结果，培养学生的科学探究精神和实践能力。

2. 科技教育

基础科技原理：讲述基本的科技原理，如杠杆、滑轮等，通过实际操作和演示，帮助学生理解这些原理在日常生活中的应用。例如，通过制作简易杠杆装置来理解杠杆原理的作用。

科普读物推荐：推荐一些适合90年代小学生阅读的科普读物，如《科学启蒙》、《少年科学》等，通过阅读这些书籍，拓展学生的视野，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

五、社会课本

1. 社区和家庭

社区知识：介绍自己生活的社区，包括社区的历史、地理位置、重要场所等，帮助学生了解自己所处的环境，培养他们的归属感和责任感。

家庭角色：讨论家庭成员的角色和责任，如父母、子女等，引导学生理解每个家庭成员的重要性和贡献，培养他们的家庭观念和亲情意识。

2. 历史和地理

历史事件：讲述重要的历史事件和人物，如抗日战争、长征等，通过生动的故事和详细的描述，帮助学生了解国家的历史和文化传承。

地理常识：介绍中国和世界的地理常识，如山脉、河流、大陆等，通过地图和模型展示，让学生形成初步的地理空间概念，培养他们的空间思维能力。

六、艺术与体育

1. 美术音乐

美术课程：教授基础的绘画技巧，如简笔画、水彩画等，鼓励学生发挥创意自由创作。通过欣赏和模仿优秀作品，提升学生的审美能力和艺术素养。

音乐课程：教授简单的乐器演奏和声乐表演，如竖笛、口风琴等，组织合唱团和乐队演出，培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。

2. 体育活动

传统体育项目：推广传统的体育活动，如跳绳、踢毽子等，这些活动不仅能锻炼身体素质，还能增强学生的协调能力和平衡感。

体育比赛：定期组织校内外的体育比赛，如校运会、拔河比赛等，鼓励学生积极参与，体验团队合作和竞争的乐趣，培养他们的竞争意识和拼搏精神。

总之，通过以上各个方面的调整和改进，我们可以使教材更加符合90年代的教育特点和学生的学习需求。

这样的教材不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能激发他们的学习兴趣和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。