在日常生活和闲聊中，我们经常听到有些孩子存在严重的偏科现象，这在诊所里也是常见的。有些孩子的语文和英语成绩接近满分，但数学成绩却只有个位数。

当家长看到这种各科成绩之间的巨大差距时，他们除了感到惊讶之外，可能还会想，是孩子在学习数学时有所疏忽，还是他们的学习态度有问题？实际上，这种情况可能是“学习障碍”的一种表现。

一.“学习障碍”是什么？

学习障碍属于一种发育性神经障碍，是指学龄阶段的儿童在阅读、书写、计算或数学推理技能上持续出现困难，当前的学业技能远低于其文化和语言要求的阅读、书写或数学的平均水平的情况；在各种研究中一般将“学习障碍”分为阅读障碍、计算障碍和书写障碍。

1.阅读障碍

这是最常见的学习障碍，大约占80%。有阅读障碍的孩子在阅读时会有不流利和理解困难的问题，比如跳字、漏字或加字，无法顺利朗读等。

​2.计算障碍

孩子可能在数感、数量估计、计数、记忆数学规则和公式、数学推理以及几何图形理解等方面有问题。比如，他们可能不会数数，不会做加减法，也难以理解和记忆数学概念及公式。

3.书写障碍

这类障碍可细分为动作、空间和听写三方面的书写障碍。有动作书写障碍的孩子在书写方面会表现得难以辨认或完成得缓慢，可能与精细运动协调、视觉感知和本体感觉有障碍有关。

空间书写障碍则与空间感知有关，会影响字母间距和绘画能力。听写障碍则影响语音和拼写记忆的转化。这些孩子可能会把文字、字母写反，分不清某些字母或文字，以及背诵和听写能力差。

二.不同程度学习障碍的表现

一般根据临床表现,将特定学习障碍的严重程度进行三个分级。

1.轻度学习障碍

轻度：在1~2个学业领域存在一些学习障碍，但其严重程度非常轻微，家长或老师适当的辅助孩子，孩子就可以有效任务。

2.中度学习障碍

在1个或多个学业领域存在显著的学习障碍，家长或老师辅助孩子的情况下，孩子可以勉强完成任务。

3.重度学习障碍

某项学习障碍严重影响了多个学业领域,即使在家长或老师辅助下，孩子可能也无法勉强完成任务。

温馨提示

学习障碍会导致孩子学习状态不好、成绩不良的结果，也会使孩子对自己失去信心，不仅影响当下的学业，还会影响孩子未来的工作和生活。家长发现孩子有“学习障碍”的表现应及时求助正规医院，越早干预效果越好。