教师，一个神圣的职业，承载着无数家庭的希望与未来。他们本应是学生成长道路上的灯塔，照亮前行的方向，然而，武汉女教师王欣竹的负面行为却给教育界敲响了警钟。

教学能力是教师的立身之本。王欣竹在教学过程中频繁出现知识点讲错的情况，这无疑让学生和家长深感担忧。教育是一项严谨的事业，教师的每一个错误都可能影响学生的知识体系构建。如果连最基本的教学任务都无法出色完成，又如何能赢得学生的尊重和信任呢？

教师的职业道德要求他们关爱学生，而不是霸凌学生。王欣竹被指控霸凌学生的行为，严重违反了教师的行为准则。学生来到学校，是为了学习知识、成长进步，而不是遭受无端的欺凌。这种行为不仅会给学生的身心带来巨大伤害，也会让他们对学校、对教育产生恐惧和厌恶。

王欣竹被评为“优秀教师”，这一事件引发了对评选机制的强烈质疑。优秀教师的称号应该是对那些真正德才兼备、敬业奉献的教师的褒奖。如果评选机制存在漏洞，让一些不符合标准的人获得荣誉，那将极大地挫伤其他教师的积极性，也会让公众对教育的公正性产生怀疑。

此外，王欣竹在网络上爆料明星隐私的不当行为，更是给教育界形象带来了负面影响。教师作为公众人物，应该时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。这种不恰当的网络行为，不仅违背了道德规范，还可能引发法律纠纷。

教师，要当灯塔，莫做反面教材。我们期望每一位教师都能以高尚的师德、精湛的教学技艺和无私的奉献精神，引领学生走向美好的未来。让学生欣赏、感恩、铭记教师的付出，而不是鄙视、厌恶、咬牙切齿。只有这样，教育才能真正发挥其应有的作用，为社会培养出更多优秀的人才。（写于2024年11月9日中午12时40分）

（图片取材于网络）