老大四年级了。

一年级下学期突然就开始多动症了。在一年级的时候成绩还很好。幼儿园的时候，跟着我们出行都会认很多的字。那时候计算和文字都有一定的天赋。都好，没有什么被老师投诉过。

一年级下学期开始就会喜欢随便同学的东西，他喜欢阅读，有时候随便拿人家的书，到后来是文具，都是小东西，有时候自己也有，比如橡皮。后来经过我们不断的教育，检讨，罚站，好好说教讲道理引申故事和小道理，包括衣架或者竹条和戒尺打，都用过。现在他拿同学东西这些基本都改掉了。

但是还是很多问题，比如不够遵守规则。和他说放学要准时回家，有时候会迟归来两个小时。ADHD 儿童有个很显著的特点就是，不记事，和他说的事情反复叮嘱也不会放心上。

其它倒也还好，上课也坐的住，也不会吵闹，偶尔会找前桌讲话。他现在也就是四年级开始，被老师调到了最后一排。因为会找前后桌讲话。现在最坏的就是着迷玩具。是不离手那种着迷。

因为这玩具，又有很多的问题。看到很喜欢的，我们不买，他会偷。其它东西都不会偷，就是玩具。

而且有了玩具，做作业手上也要摸着玩具，速度就特别慢，还引起注意力不集中。本身多动症就是有注意力缺陷问题。他这样更是做作业经常做不完。

之前还有情绪问题，比较容易激动，争辩。常常指责别人都不认为自己有错，这个在多动症群里，好多家长都觉得多动症儿童会这样。我们现在情绪问题好很多了。他本身有时候梦话多，有时候会哭醒，屁也很多。没什么吃零食，基本家里肉和青菜这些都是比较均衡的。但是他就是屁特别多，而且臭，最近我买了益生菌给他调理，这方面也好很多了。

就是玩具让他几乎都不写作业，或者就拖延。昨天作业慢吞吞没做，我让他做完了再吃饭，结果他就躺沙发上睡觉。

我们吃完洗漱完他还是呼噜噜的睡，我起先觉得他可能太困了，我和爸爸说可能老大太困了我们让他睡，我们也进去房间睡觉吧。结果老大说才不是，没睡不想做作业而已。然后我就怒了。我叫他起来，我说要待在家里就要做遵守家里的规章秩序。我说每个人都要为今天吃的饭和睡的房子付出相应的劳动和努力，哪怕是家务劳动也可以。那你是学生，你可以做作业和学习上努力，也是一种劳动，如果你不想在学习上努力，就要家族上，不可能什么都不做，每天懒洋洋的。我说这会影响我们家庭的情绪价值。

他起来，很不情愿的去做。先生过来书房，当着老大的面，问我可以不可以动粗打一顿，我也是当着老大的面，我说你给他一小段时间先处理情绪，如果后面仍旧不认真对待作业，你也不用动粗，毕竟这么晚了影响邻居不好。我们就直接请他出门，因为他不遵守家庭的规章秩度，所以我们不欢迎这样的人成为家人。

后面孩子自己哭了，说真的很困，说我没有和他好好说，先沙发那边拉了他我先动粗了。然后我说，好你表达完了，但是你也问问自己，我是发泄情绪还是因为你有不对的地方甚至太过了，我才会动粗？

然后他没说话。

爸爸说那你要不要做我儿子，如果不想，可以不做作业。我也不要管你。他说想。

爸爸叫他想就先把作业做完。

后面作业做完自己洗漱好过去拥抱爸爸说晚安。

我们又像没吵过一样。

今天早上出门，我夸他情绪上有正面的表达，有进步了。我说以前是瞪白眼还唧唧哇哇会顶嘴骂人，现在是正面表达自己的情绪和想法，这样很好。

他说他昨天也有偷偷瞪我一下下。说他以后一定要做个更好的人。

哎，育儿真的不容易。尤其是多动症儿童。