头部主播李佳琦陷入“高中学历”风波。网络流传一张李佳琦参选上海浦东新区人大代表198选区候选人公示的图片，其中李佳琦的资料写着：男，1992年10月生，汉族，群众，高中学历。而此前公开报道显示，李佳琦的母校是南昌大学，李佳琦也多次以校友身份出现在南昌大学的官方微博中。

是此前的大学校友身份造假，还是另有隐情？对此，11月10日下午，南昌大学校友工作办公室发布“关于李佳琦校友有关情况的说明”，其中提到，近期我们关注到网上有关李佳琦校友的讨论。经核实，李佳琦系南昌大学2011级舞蹈学专业全日制本科学生，在学校学习生活近4年，因工作原因提前离校，予以结业。

这则回应确认了李佳琦的南昌大学校友身份，而按照学校的回应，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）第三十二条规定：“学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。”按照此条款，大学本科结业生，国家承认其学历，学历认定为本科结业。因此，李佳琦的学历应不是高中学历，而是本科结业。

但还是有网友质疑，全日制大学没有毕业，能算校友吗？这就需要普及校友概念了。不仅读全日制大学没有毕业获得结业证书，是学校的校友，就是接受非学历继续教育培训，获得培训证书，也可以称为广义的校友。对于“校友”概念，不少大学生都有“校友鄙视链”，但对于重视校友资源的学校校友会来说，则不断拓宽“校友圈”。学校办学要珍惜学历品牌，但也要开拓校友资源。

对于哪些人可以算为校友，是有不同的“算法”的。有的是把全日制本科、硕士、博士算为校友；有的把非全日制学历继续教育的学生也算为校友；还有的则把非学历继续教育培训的学员也算为校友。不同的算法，得到的“校友圈”大小就不同，也反映出对不同校友的不同认可度。通常来说，对全日制学历教育的校友的认可度，要高于学历继续教育的校友；而非学历继续教育培训的学员也算校友，则被认为是“蹭校友”了。

从全世界范围看，“校友圈”也是存在“鄙视链”的。比如，一些名校，把本科学生视为最重要的校友，其次是博士生，再其次是硕士研究生，排在最后的是其他形式到校学习者。这种鄙视链，本质还是看学历身份，对学历含金量排序。近年来，我国高校普遍扩招，很多全日制高校不但举办全日制学历教育，还进行学历继续教育，开展非学历继续培训。由于学历继续教育学生会获得学校颁发的文凭，全日制学历教育学生就质疑，这导致学历含金量被稀释，进而反对学校开展大规模的学历继续教育，不愿意称他们为校友。

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而这种鄙视链，是不利于学校发展的。首先，不管是哪一种学历，哪一种校友身份，都应该坚持一样的培养标准，否则，就会造成对学校学历含金量、品牌的影响。我国社会对全日制学历教育的认可度高于学历继续教育，就是因为学历继续教育的招生、培养标准，比全日制学历教育要低。国内部分名校由此叫停举办学历继续教育，貌似维护了学历品牌，然而却影响到教育资源的辐射，让更多受教育者受益。

其次，一所学校要把校友作为最宝贵的资源，给予所有校友在校期间高质量的教育。在美国，校友捐赠率是评价大学的一项指标，校友捐赠率是指校友中有多少捐赠母校，校友捐赠率越高，表明学校给学生的教育质量越高，毕业校友的事业发展更好。利用校友捐赠促进学校办学，就要把所有在本校有求学经历的学生都视为校友，让他们在校期间获得良好的教育，在他们离开学校后，持续关注他们的事业发展。我国高校近年来纷纷成立校友会，重视校友资源开发，这是好事。

回到李佳琦身上，虽然他没有获得本科毕业证书，但是，这不妨碍他成为南昌大学的校友，因为他确实在这里求学四年，只是没有毕业拿到学位和文凭。像比尔盖茨从哈佛退学，照样被称为哈佛校友，后来还获得哈佛的荣誉博士学位。

值得注意的是，在我国，对于像李佳琦这样没有获得学位、毕业证的学生，通常不会提及自己是某校的校友，因为退学、没有拿到毕业证书，总不那么“光彩”。但对于离开学校获得事业成功者，却不一样，李佳琦称自己是南昌大学校友，南昌大学也多次提到李佳琦校友，显然是因为李佳琦获得事业成功。这恰恰也表明，不应以学历论英雄，一名学生对母校的记忆，不是最终获得文凭，而是接受教育、成长的过程，母校能给任何一名学生好的教育体验，那么，就可以让更多校友成才，并记住母校、回报母校。