武志红老师在谈到孩子的青春期话题时认为，所谓的青春期，不过是孩子心理变化剧烈的一个阶段，家长们不必因为这种阶段性的心理变化，而感到过分焦虑。

事实上，很多父母在孩子进入到青春期后，都无法做到武志红老师说的这般，在面对孩子的“异常”举动时，常会选择过激的教育方式来应对。

圆圆正在读初中一年级，就成绩来看，她算的上是班级的优等生。可对于圆圆妈来说，女儿最近的表现让她颇为不满。“我女儿以前是很听话的，只要是我给她安排的任务，她都会很配合的完成。”

圆圆在妈妈眼里一直是“乖乖女”的形象，从未想过有一天，女儿居然会顶撞自己。“她居然会当面指着我的鼻子说我无知！我不就是把她的偶像周边，给收拾了一下，把一些用不着的给扔了，至于对我这么不尊重吗？”

圆圆妈回想起女儿那天气愤的表情，心里很是不解，“我天天伺候她吃喝，怎么到头来，还不如那个看得见摸不着的偶像！”

自打那些母女大战之后，圆圆妈和女儿之间的关系变得很微妙。女儿很少再粘着她讲东讲西，甚至还特意给卧室门上了锁，好像要与她刻意保持距离似的。

圆圆妈一直放不下面子来和女儿好好聊聊，察觉到女儿的反常举动的她，更是忍不住在心里骂了好几遍“白眼狼”。

在和朋友们聊天的时候，圆圆对着大家大吐苦水，“都说女儿贴心，可是我家这个上了初中后仿佛变了一个人一样。不仅脾气特别大，对我也不是很尊重！要不是她现在成绩还可以，我肯定得好好收拾她一通。”

朋友们听完圆圆妈的吐槽后纷纷附和道，“其实我家孩子也这样，都是这青春期闹的，感觉孩子进入青春期后就六亲不认了，稍有不顺心就得来一波大吵大闹。”

和朋友们吐槽后的圆圆妈觉得心情轻松了一些，可是在她回到家后，看到女儿紧闭的房门，她的眉头还是又忍不住皱了起来，“真是孩子越大越难管，这恼人的青春期到底什么时候是个头啊？”

青春期其实一种从童年向成人的过渡，在这个阶段，孩子的思想和情感需求会发生巨大的变化。孩子们渴望独立，对待事物逐渐有了自己的看法，与此同时，也对自我成长产生了更多的疑问和困惑。

当他们迫切地想要通过行动来证明自己时，却发现自己屡次碰壁。无法获得足够的价值感和存在感认同，让他们变得焦虑、暴躁，无法再像以前一样对于父母的话言听计从。

武志红老师说，青春期是孩子成长必经的一个阶段，同时也是父母自我成长的一个过程。

可是有很多父母固执地把青春期阶段的教育问题，归结于孩子不懂事、难管上，完全忽视自身应该具备的自我成长需求。

孩子的成长过程是一个动态的过程，如果父母一成不变，永远固执己见，那么他们只会面对“孩子越管越难管”的尴尬局面。

此外，很多父母在与孩子的交流沟通中习惯占据主导地位，他们紧紧地握着亲子沟通的主动权。但对青春期阶段的孩子来说，他们在遇到成长困惑时，最需要的是一位倾听者，而不是喋喋不休，只顾自己理念输出的倾诉者。

首先，在亲子沟通中，给予足够尊重。

武志红老师说，家并不是一个适合讲道理的地方，在家里应该用爱去进行交流感受。

父母在孩子面前，应该是一个与之平等的形象，只有给予孩子足够的爱和尊重，才能真正地走进孩子的内心，拉近彼此的情感距离。

其次，允许他们在原则内犯错。

越是追求完美主义的父母越容易感到焦虑，越是不允许孩子犯错的家长越容易铸成大错。在面对孩子的每一步成长时，父母们都要有允许孩子适度犯错的胸怀和格局。

人无完人，要求孩子如同精密的仪器一般不犯错，这本就是一个愚蠢的谬论。不过度放大错误的影响力，引导孩子在能力范围内进行弥补，才是明智之举。

最后，改变对待孩子的爱的方式。

对于低年龄段的孩子来说，父母的爱是体贴入微，但对青春期的孩子来说，父母的爱则应该是保有边界感的。

有分寸感的父母，会给予孩子成长的空间，同时也会特别尊重他的隐私需求。

尹建莉老师说，父母给予孩子的最好的礼物是爱与自由。

事实上，想要做到这简单的一句话并不容易。只有当父母学会把孩子看做是一个独立的个体时，他们才能真正拥有和孩子平等对话的权利，只有当父母愿意承认孩子不是自己的私产时，他们才能够理解孩子在青春期时所遭遇的情感崩溃。

结语：

为人父母也要讲究“将心比心”以及“己所不欲勿施于人”，面对青春期阶段的教育难题，家长们只能不断地自我成长以及适时地做出改变。与孩子硬碰硬的父母是无能的，想孩子之所想的父母才是智慧的。

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