早期记忆中总会有人物出场，我们一定要注意有谁，没有谁，这很重要。比如上面这个小宇的案例，其中出场人物除了自己之外，只有爷爷，这说明爷爷在他的心目中属于“重要他人”。那么，如果我们想真正了解小宇，就要尽可能了解他的爷爷：爷爷的性格，他的职业，他的价值观，他的人生历程，因为这些都可能潜移默化地在小宇身上留下烙印。另外，小宇的早期记忆中没有父母，那就可能他是在爷爷身边长大的，后来才回到父母身边。这种情况有个危险，孩子和父母的关系可能不好，或者冷淡，教师要及时了解情况，预防矛盾或者化解矛盾，否则对孩子成长不利。 有的学生早期记忆中哥哥或姐姐很突出，有的都是小伙伴，这些学生的人际交往倾向往往会侧重同龄人，横向的关系。如果早期记忆中出现的都是成年人，父母，叔叔、舅舅、姑姑、姨、老师等，这种学生就会比较重视纵向的人际关系，形成权威人格的几率会高一些。 如果某个学生的早期记忆中只有自己，没有出现其他人或者出现也只是陪衬，这种情况要注意，这个学生可能出现自闭、抑郁等心理问题，也可能自主性非常强。我的核心早期记画面就只有我一个人。这奠定了我一生的基调。