其实我一直都有个疑问：以前在我们这群八九十年代的人上学的时候经常被老师体罚，但从来没有想到过这是什么虐待，欺凌或霸凌，现在各种新闻媒体网络中到处都是学生举报老师的事例，这给教师这个行业带来恶劣影响的同时，也会使身为传道授业解惑的教师在学生和家长的心里形象一落千丈。

以前我们上学的时候，被老师处罚那是家常便饭，迟到要被班主任扇巴掌，上课讲话罚站一节课，下课被叫到办公室扭耳朵或挨几个大暴栗，作业没写齐要挨几棍，考试没考好轻一点的被老师打，重的就要叫家长，家长来到学校可不像老师打的那么轻的了，那是在办公室里脱鞋拿鞋底或者抽皮带当着所有老师和同学面前打，不光要挨比老师疼几倍的打，而且还丢人伤自尊。

被老师打后，我们也从来不会去记恨老师，总觉得是自己哪里做的不好或者犯了错误，被处罚了理所应该，下次长点记性就行了，事情过了后依然尊敬老师，总觉得老师并没有放弃自己，对自己还抱有希望，希望自己变得更好，更优秀。而且一般成绩比较差的后进生，被老师批评多了，打的多了，练得皮糙肉厚，心理承受能力强，内心十分强大，情商极高，就算念不出来书，以后走向社会创业，面对那些刁钻刻薄难缠的客户，总是能游刃有余的处理，这些客户难道比当年老师还难缠吗？！

我父亲就是我家旁边中学的老师，我读书的时候从来没有因为我是老师家的孩子而受到任何优待，反而对我的要求要比普通同学还要高一些，也更严，处罚的更重一些，因为我是班里的标杆，如果老师家的孩子都做不到，那就没法要求其他学生了。班里的同学也都盯着我，有时我和同学们一起犯错，被处罚最重的就是我，反正我是学校同事家的孩子，处罚别人多少还有一些顾虑，但处罚我一点问题都没有，父亲是无条件支持的。

现在我也成为一名初中教师，现在处罚学生的成本太高了，按照要求老师对学生不能打，不能骂，要尊重学生，不能“体罚和变相体罚学生”，师德高于一切。教师成为一项高危职业，教师成为了弱势群体，学生和家长成为强势群体。现在的学生很精明，他们从手机各个渠道知道老师处罚学生是犯法的，知道老师拿他们没办法，所以有些学生就肆无忌惮地违反校规校纪，顶撞老师，甚至上课骂老师，自己不学习反而还捣乱纪律，让想学的学生无法正常学习，老师上不下去课。现在的学生骂老师可以，学生年龄小嘛，不懂事啦，不要和他们一般见识，但老师批评打击学生不行，什么伤害学生自尊了，打击学生脆弱的心灵了，给学生造成难以弥补的伤害了，要去教育局举报老师，要求向学生和家长赔礼道歉，否则不会善罢甘休，要是打了学生，那更是了不得，不光要赔礼道歉，而且还能得到一定的物质赔偿，有些学校家长举报老师都已经明码标价了。

本来禁止体罚学生和尊重学生是为了保护整体学生的合法权益不受侵犯，但现在成为部分学生和家长恶意兴风作浪打击报复违法乱纪的护身符。现在的风气就是只要一听说老师处罚学生，不管事实如何，就一窝蜂地指责老师，对老师进行网爆，老师还不敢反驳，只能心灰意冷地默默承受，心理素质差的就会动起轻生的念头，网络上也有这样的新闻，但并不吸引人们的眼球。

在这种环境下，老师保护自己的最好办法就是选择躺平，对想学习的学生加把劲，对不想学的学生只能放之任之，毕竟你想让他们学好，他们不领情不说再惹一身骚就没意思了。

可是你以为老师躺平就行了吗？那你就错了，学校和上级部门害怕学生举报但不怕这些老师，老师没有任何权利，他们会想各种绩效考核压着老师要成绩，什么都与成绩挂钩，评职称、给老师带的班级考试成绩排名，在开会的时候当着全校同事的面读出来，让带的差的老师难看、让老师留级等等…

老师就像风箱一样两头受气，既要受学校和上级部门的气又要受学生的气，这样每天上班就如履薄冰，战战兢兢，每天想的就是怎么不犯错误不被家长举报。战战兢兢，不敢管学生，这样的工作状态是不可能幸福的，不可能有获得感的，也不可能教好书育好人的。