小学语文阅读写作之痛，说说我的处方
截止2023年春，我的小学阅读写作系统班已经上了15期了。接触了全国各地的小学生超300人，课程中发现了太多问题，有太多的心里话想和大家交流。今天先和家长们交流以下几个问题。
一、教语文，满堂灌的方式行不通
名师的语文课听过不少，灌输式的语文课效果差，尤其是小学生网课，这种上课方式行不通。
小学生大多性格活泼好动，如果没有一定的自律性，隔着屏幕上课，想收获满满的确有难度。每隔三五分钟抛一个彩蛋，不断提问或是点孩子回答问题很有必要。
要把复杂的概念简单化，简单的概念通俗化，想方设法调取孩子的生活经验，孩子只有理解老师讲述的内容，才会有好的效果。
我最喜欢的上课方式是讨论式，遇到难题不直接告诉孩子答案，而是让每个同学提出不同看法，比较哪个答案最好，最后再讲明我的观点，这样的讲课方式孩子觉得不枯燥，也能激发他们的学习兴趣。
最怕整堂课都是老师讲，孩子听。看似老师讲了很多知识点，讲了很多技巧，孩子们听懂多少却浑然不知。课程效果不取决于老师讲了多少，而要看孩子懂了多少，运用多少。
一、小学高年级要重视学习方法
很多学校老师教孩子知识，却没有教孩子学习方法。很多家长想教孩子学习方法，又恐非科班出身，一不小心把孩子带偏。我们发现好学生都有一套自己的学习方法，但是他自己却道不明，说不清。
任何学科都有学习策略，小学低段的孩子大多听父母或老师的安排就行。小学高年级同学作业多，已经具备一定的理解能力和学习能力，了解一些学习方法，摸索适合自己的学习方法，并且不断去落实，才有更多的精力补充兴趣。
我推荐家长带着孩子阅读《我的第一本学习方法书》，这本书讲述了很多重要的学习方法，各个学科都有，语言通俗易懂，但是很多家长因为工作忙，并没有落实。
所以在课堂上我挑选了36个重要的方法和孩子分享。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，好方法是提高成绩的重要因素。
二、阅读理解要学会梳理答题思路
阅读理解题是小学高年级同学的难点，也是痛点。很多小学生在语文考试中，作文只扣1两分，而阅读理解却要扣至少五六分。很多家长采取的方法是每天让孩子练习一篇阅读题，然后批改。这种方式有一定的效果。
最大的问题家长只能是简单的批改，讲评的质量差别大。听话的孩子使用这个方法效果不错，调皮的孩子用这个方法可能不灵。因为他不喜欢这样枯燥的学习方式。
我要提醒家长们，阅读理解题是写不完的，最有效的方式是给孩子整理一套答题流程：怎么读文章，怎样读题，如何从文本找答案，如何概括文本信息，如何组织语言等。因为题型是不变的，要教孩子看懂看点，建立自己的答题流程。
我的阅读写作教材只有一本。整个小学的应试课，只有18次。因为四五六年级阅读考点相似，答题方法相似，只不过文章的难度值不同而已。因此高年级同学在学习阅读理解时，并不需要同步课程，优秀四年级同学照样可以完成六年级的阅读题。
四、小作文是提升写作能力最佳方式
我们都期待孩子每周写一篇大作文。事实上很多孩子没有写大作文的时间。但是每天花十分钟写一段话，大部分同学却能做到。其实每天认真写一段话，比每周一篇大作文效果好。
寒假18次课，我们至少练了十几篇小作文。小作文的好处是不占用太多时间，集中精力写好一个细节。
比如说如何刻画外貌，很多同学一直是他不胖不瘦，不高不矮，炯炯有神的大眼睛，樱桃小嘴等，写了多年也没有人指出这些问题。
大部分孩子都写故事，就是不会细节刻画，而这些细节刻画，往往是一类文和二类文最大区别。因为没有老师指出问题，因为没有集中训练，很多小学生都不会细节刻画。
当下小学作文评分过于宽松，就算有很多瑕疵，大部分同学扣分也在三分以内。很多家长没有看到孩子作文的问题，上初中后，作文评分方式改变，每次都扣十分左右，立刻产生不适应。
我的小学系统班每节最后十分钟讲作文，使用唐晓云的《十堂作文课》这本教材，这本书非常实用，非常适合亲子共读。
可惜不出版了，私信我可以领取电子版教材。
我的系统课每节课留出十几分钟，分享一个作文方法，18节课，孩子们不知不觉就掌握了十几个重要写作技巧，完成十几篇小作文。
有了课前的精读，有课上老师的讲解，还有按照要求的练笔，相信这样的方式能真正帮助到孩子。
五、有读书能力的孩子才有好成绩
阅读是语文的根，根基不牢，地动山摇。
很多孩子报过很多阅读班，报过很多作文课，最终无功而返。其实就是没有打好基本功，何谓基本功，会读书是学好语文最重要的基本功。没有阅读兴趣，理解能力，分析能力。
就算报再多的班，练再多的题，效果也不会好。反观有些孩子，喜欢读课外书，又掌握了一定的精读方法，只需要很少的应试课程，帮孩子梳理阅读写作方法，孩子就能轻松拿高分。
所以二三年级我不给孩子们讲应试课，而是以精读课为主。其实精读才是提高阅读能力最佳方式，这种方式不枯燥，比完成单篇阅读理解有趣有效。缺点是没有老师指导，孩子无法掌握精读的方法。
六、这些好方法，可以培养孩子的读书习惯。
每天坚持读课外书30分钟，课外书尽量选名著。要多阅读教育部或老师指定的好书，畅销书只能当零食，切不可当主食。
看书也伤眼，保持好的阅读姿势很重要。不要躺在床上看书，不要歪着脑袋看书，眼睛和书本要保持至少30厘米的距离。
读书时把桌面收拾干净，桌面不要放玩具，也不要放其他书目，更不要一边吃零食，一边读书。
阅读前可以进行深呼吸，让自己心情平静下来。阅读时要专注于这本书，建议周围不要有干扰，父母也不要进出房间。
每读一本书，不要只看情节，建议使用三遍读书法：
第一遍略读全书内容，了解故事情节，读完后可以试着完成书后面练习题或口头概述书里故事。
第二遍，精读重点章节，选择好句好段作批注。如何作批注，可以对好词进行解释并造句，可以对好的句子或段落进行赏析，说说你的感受。也可以买一本带批注的名著，先学习老师做批注的方法，再自己做批注。
第三遍，对整本书进行整理，完成思维导图或读后感。俗话说，光读不练，效果减半。通过思维导图和读后感加深整本书印象，同时也储备写作灵感。
读书要有计划，要有恒心，建议先列一个阅读计划表，分配好每周和每天的阅读量。每天留出固定的时间，阅读指定的内容。
读完一本书后，要检测读书效果。试着和父母和同学讲述这本书内容，和他们讨论这本书，讲述一遍胜过阅读三遍的效果。还可以找到相关视频或电影巩固书本内容。
阅读是语文的根，只有爱阅读，会阅读，才会有好成绩。阅读是获取知识，提升素养的重要途径，广泛阅读有营养的书才能成为一个有智慧的人。
