为增强教师的人文底蕴，进一步打造学习型、分享型教师团队，通过阅读提升学科素养，2024年11月12日，信阳市第三小学正商学校组织开展“书香润心灵 分享共成长”读书分享交流活动。全体语文组教师利用闲暇时间沉浸书海，品味书香，深入阅读，撰写心得，在书香中积淀思想，在阅读中夯实底蕴。
语文老师们利用教研时间举行读书分享交流会，共享读书成果。交流会上，大家侃侃而谈，从个人阅读情况出发，结合教学实践，畅谈读书感受与收获。
冯老师《我这样做老师》
冯有荣老师分享的书籍是《我这样做老师》。魏书生老师在书中从“教育经历”、“带班之道”、“教学之道”和“为师之道”四个方面，以真诚质朴的语言结合大量生动的实践案例，深入浅出地论证了其教学智慧、带班智慧和为师智慧。听罢冯老师的分享，老师们深感要怀揣爱心、耐心和匠心，为教育事业不懈努力。
熊老师《边教书边成长》
熊宁宁老师分享了《边教书边成长》一书。本书是语文特级教师陈文老师数十年的教育结晶，凝聚了其对教育的独到见解与教育思想的升华。这本书令熊老师感受颇深，在阅读中深受启发:教师应提升素养，回归课堂;捧读经典，汲取智慧;牢记使命，坚守本真。
马老师《做一个幸福的老师》
马玉莹老师就《做一个幸福的老师》一书进行了分享。书中指出:幸福是一种心态，是一种自我体验，需要用心经营。那么作为教师的我们该如何感受幸福呢?马老师分享了她的锦囊妙计:做幸福教师，要懂得享受读书与课堂，常怀宽容之心。她呼吁教师们保持进取之心，用阳光心态享受教育、读书与生活!
张老师《活着》
张倩老师阅读分享的书籍是《活着》。在主人公福贵看来，活着本身就是意义所在，是对生命最本真的追求，张老师的分享让我们不由反思：在当今这个物质丰盈、充满诱惑的时代，我们是否迷失了对生命真正意义的追寻。福贵的故事如同一盏明灯，照亮我们内心深处对生命的渴望和敬畏。
曾老师《把时间当作朋友》
曾艺老师分享的是《把时间当作朋友》一书。这是一本关于生活方式、自律与人生意义的书籍。作者从心智成长的角度来谈时间管理，指出时间管理是成功的关键所在。这本书给曾老师带来了启迪:“所有学习上的成功，只靠两件事：策略和坚持。我们要精心打造自己，树立终身学习的意识，让自己成为一个优秀的、独立的人。
张老师《杜甫传》
张凤老师阅读分享的书籍是《杜甫传》。本书不仅是对杜甫生平的详细记录，更是对杜甫诗歌创作背景和思想情感的深入剖析。聆听张老师的分享，让我们意识到：作为教师，不仅要传授知识，更要培养学生的社会责任感和公民意识，要把阅读启示融入到教学实践中，努力培养出更多具有坚韧精神、社会责任感、文学素养和综合素质的优秀人才。
于老师《美在此处》
于方明老师阅读分享了《美在此处》一书。“让自己的脚步慢下来，让自己的思考沉下来。”于老师用简洁的语言阐述了教育名家王崧舟的教育理念:要直面文本，慢慢读，细细读，放慢脚步，静下心来与文本交友，与文本对话，一点点参透文本的秘妙之处。我们是教育工作者，更应该是学习者，要在阅读与总结中汲取大师的法宝，跟上新课改的步伐。
武老师《在乎每一只鸟》
武丹妮老师对《在乎每一只鸟》一书进行了分享。本书是作者周明对自己教学实践与生活中所读所见的不断反思与育人过程所思所想的记录。读书会上，武老师分享了自己的感悟:教育要守住初心，要“目中有人”、“多把尺子量人”，教育过程中要“在乎每一只鸟”，让每一节课都弥漫着“鸟语花香”，春意盎然。
张老师《儿童教育心理学》
张雅琪老师分享了《儿童教育心理学》一书。本书围绕如何帮助儿童塑造健康人格这一核心问题展开。通过这本书，张老师认识到今后在教学中要关注个体发展，鼓励学生树立积极的心理态度，重视社会环境的影响。成为学生成长路上的引路人和支持者。
叶老师《校园里的有效沟通——如何建立良好师生关系》
叶升苗老师阅读分享的书籍是《校园里的有效沟通——如何建立良好师生关系》。叶老师就师生之间如何愉快、有效沟通进行了阐述，并指出接纳学生、赞赏学生、抓住恰当的教育时机引导是营造师生间融洽、和谐关系的良方。
阮老师《可见的学习者》
阮黎明老师就《可见的学习者》一书进行阅读分享。本书围绕着“我从哪里开始”、“什么样的学习是可见的”两个主要问题展开，向我们阐释了“一个热忱而灵慧的教师”应该具备哪些特质。阮老师通过分享片段，阐述了应该如何开展教学实践，如何实现“可见的教”，引导学生完成和展现“可见的学”，令人受益匪浅。
许老师《教海漫记》
许婷婷老师分享的书籍是于永正老师的教育随笔集:《教海漫记》。这本书以平实的语言、生动的案例，展现了于老师在教育教学领域的丰富经验和深刻思考，通过生动的故事和案例，将作者五十多年的经历娓娓道来。读书会上，许老师带领我们重温了于永正老师的教育理念：重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。
浸润书香，师者先行。阅读是每一位教育工作者成长的必经之路，更是专业发展的一条捷径。读书与教师成长之间有一种天然的联系，读书是教育者的根。根不朽，教育的干就茁壮，教育的枝叶就繁茂。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。建设“书香校园”，就是要让书香浸润校园的一砖一瓦、一草一木，浸润每一位师生的心灵，成为学校闪亮的文化符号。(严艺超)
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