2008年汶川发生地震时，涌现出很多舍己救人的英雄，但有这样一位教师，却在危难来临之际，丢下学生撒腿就跑，首先冲到安全地带。

这位老师就是都江堰光亚学校的范美忠，事后，对于他的行为，网友们义愤填膺，并给他取名“范跑跑”。

但面对网友的指责，他却理直气壮地说：“在生死抉择瞬间，除了女儿，哪怕是父母，也顾不上”。

如今，13年过去了，“范跑跑”对他曾经的行为后悔了吗？他现在又过得怎么样了？

范美忠1977年出生于四川省内江市的一个普通家庭，父母都是老实巴交的农民。

范美忠聪明好学，是典型的“别人家的孩子”，从小学到高中，每次考试都拿第一名。因为学习成绩好、有出息，所以在兄弟姐妹中，他最受父母的宠爱。

带着学霸光环，1992年，范美忠以优异的成绩考上了北京大学的历史系，而且还是公费大学生。也就是说，学费由政府出资，家里支付生活费就可以了，这极大地减轻了范家的经济负担。

得知范美忠考上北大的消息，亲朋好友们纷纷上门祝贺，在一片夸赞和祝贺声中，踌躇满志的他带着对未来无限的憧憬，坐着北上的火车，来到了令人向往的北京大学。

到了北大，在这座中国知名的高等学府里，范美忠遨游在知识的海洋中，眼界不断开阔，思想也不断地发生转变。

在北大，范美忠逐渐迷上了西方的自由主义和以个体为中心的个人主义思想，他把大量的课余时间花在了阅读与之相关的著作上。

比如，他最喜欢读英国著名经济学家、政治学家哈耶克的书。众所周知，哈耶克既是1974年诺贝尔经济学奖的获得者，同时也是自由主义思想的推崇者。

而这些思想，很深入地影响着范美忠对于问题的认知和看法。

不过，在北大他也感到了自己和周围微妙的差异。

范美忠发现，原本一枝独秀的自己，在北大也只是一个普通人，甚至有好多同学比自己优秀，见识也比自己广。

相比之下，从小地方走出来的他，除了读书，并没有擅长的才艺和技能，这让他第一次意识到自己与他人的差距。

不过，他并不认为这种差距是由于个人天资禀赋造成的。相反，他坚信差距缘于不同地区间教育资源的不平衡。

受此影响，范美忠渐渐萌生了毕业后回家乡当老师的想法，希望能够用自己的实际行动，为家乡的教育事业尽自己的绵薄之力。

然而，虽然理想很丰满，他却没能肩负起“老师”二字的责任。

1997年，范美忠大学毕业后，回到四川自贡，成为曙光中学的一名老师。

曙光中学建于1924年，是四川省一级示范学校，学校拥有学生5000人，教职工近400人，可以说，这是一所相当不错、人才济济的高中。

虽说每年都有学生考上北大和清华，但在教师队伍里，像范美忠这样毕业于北大的才子，还是头一个，因此他自然也就成为人们关注的焦点。

校领导对范美忠也格外的重视，尽管他刚走出校门，缺乏工作经验，但秉持着不拘一格降人才的理念，学校打破惯例，直接安排范美忠带高三毕业班。

对此，范美忠也很自信，信誓旦旦地表示一定不辜负期望。

教书育人的前提，必须是能给学生正能量的引导，然而他却把严肃的课堂当成了自己演讲的舞台。

没过多久，便有学生反应，范老师的课讲得很有趣，但45分钟的课，有30分钟是在讲课外知识，课本的内容却被一笔带过，这对于应试教育的高中生而言，显然对于提高学习成绩并没有益处。

不仅如此，他还喜欢在课堂上和学生谈时事、谈政治、谈美国的民主与自由，有时讲的内容有失偏颇，他也毫不在意。最终因为课堂上的错误言论，被学校给辞退了。

丢掉饭碗的范美忠或许也曾后悔过，毕竟作为一名北大才子，从入职之初被校领导寄予厚望，到后来因为错误言论被辞退，如同从天上一下子掉到地上，实在是太丢脸了。

不过丢脸归丢脸，作为北大才子，范美忠找份体面的工作对他而言并不是难事。离开曙光中学后，他辗转至深圳、广州、重庆等地，从事教育或媒体等工作。

期间，他曾在《中国经济时报》《南方体育》等媒体担任责任编辑，并先后发表了《追寻有意义的教育》《过客：行走反抗虚无垃圾》以及《用观念打败观念——读〈哈耶克传〉》等文章。

从这些文章里不难看出，范美忠的文笔还是非常的好，在担任媒体编辑期间也混得风生水起，但尽管如此，他对于教师这份职业，仍念念不忘。

于是，经过一番思想斗争之后，他又重新选择进入校园，成为四川都江堰光亚学校的一名语文老师，该校是新中国第一所由公民个人创办的全日制寄宿学校，教育理念比较先进，比较适合范美忠这种既想从事教育工作，又追求所谓“思想自由”的人。

也正是这一选择，无形之中为范美忠的人生转折留下了伏笔。

在都江堰光亚学校，范美忠这次吸取了教训，不再像之前那样在课堂上花大量的时间拓展课外知识，这一次，他专心按照讲义上课，并凭借着自己的才华赢得学生的好评。

不仅如此，校长对他的教学能力和水平也给予了极高的肯定，常常在教职工大会上表扬范美忠。

如果不出意外的话，范美忠将会在都江堰光亚学校度过他余下的职业生涯，但一场突如其来的地震，却将他推向了舆论的风口浪尖。

2008年5月12日，汶川发生大地震。当时，范美忠正在教教室内给学生上课，刚开始，桌椅轻微地摇晃了一下，他认为是轻微地震，毕竟在汶川这种地震高发地带，这是很常见的现象。

话音刚落，座椅又开始剧烈摇晃，这时，范美忠敏锐地感觉到了不对劲——大地震来了。

于是，他来不及多想，不顾学生安危，拔腿就跑，猛地冲下楼。

不得不承认，范美忠当反应能力和逃跑速度绝对一流。当他气喘吁吁停下来的时候，才发现自己是第一个跑到操场的人，过了好一会，其他学生才陆陆续续来到操场。

随后，范美忠并没有急着离开学校，他定了定神，加入了参与组织学生的工作，但为时已晚，他不顾学生安危，独自逃生的举止引起了很大争议。

他在地震中丢下学生逃跑的事迹，先是在校内疯传，后来，这件事又被媒体挖掘，纷纷加以报道，随即在网络发酵。

其中，网络评论家郭松民发表博文《“范跑跑”应该成为中国精英的一面镜子》批评范美忠的这种在关键时刻，为自己考虑太多，不为众人考虑的自私行径。自这篇文章之后，网友们便称呼范美忠为“范跑跑”。

对于网络上的言论，范美忠本人是相当的不乐意，在他看来，这就是网络暴力，于是，作为北大才子，他充分发挥自己的优势，提起笔反击。

2008年5月22日，范美忠在天涯论坛上写下了《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，指出自己是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！

所以，在这种生死抉择的瞬间，他愿意为女儿牺牲自己，至于其他人，用他的话说：“哪怕是我的母亲，也不会管。”

接着，他又狡辩道：“因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们，你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”

此番言论一出，原本觉得范美忠情有可原的网友，也纷纷加入“讨伐”大军，著名反腐作家陆天明甚至扬言，必须把范美忠钉上历史耻辱柱。

事实上，不管范美忠愿不愿意，范跑跑”这个标签将会伴随他一辈子。

随着舆论压力越来越大，四川都江堰光亚学校不得不解聘范美忠。

失业之后，范美忠在家里做着“全职奶爸”，沉寂了很长一段时间。

后来，他去北京求职，因为北大高材生的光环，被北京开华教育公司高薪聘用，成为一名导师。教育公司在他的档案上赫然写着“中国第一文科教师”。

然而范美忠的“摇身一变”，还是没有逃过公众的眼睛，很快他“范跑跑”的过往经历被曝光，很多人愤然责问：“这样的人怎么能为人师表？”并向教育部举报，范美忠已经没有老师从业资格，开华公司属于违法聘用。

最终在网友们的讨伐声中，开华公司不得不解聘范美忠。而开华公司明知道范美忠做为老师不称职，仍然为了追求利益而录用、粉饰他，也落得个声名狼藉的下场。

从此之后，没有哪家公司愿意接受范美忠，他只好再次回到四川老家。

回家之后，无所事事的他，将注意力全都放到了孩子身上。他认为学校的教育方式不合理，便让两个孩子退学，自己在家教育。

由于老家消息闭塞，再加上时间的推移，很多人并不了解范美忠的过往，只是知道他有高学历，学识渊博，能在家教孩子，认为他很牛。

没多久，便有老乡陆陆续续把孩子送去范美忠那里上课，随着孩子越来越多，他干脆跟妻子一起开办了私立学校，在大山深处的一方小天地里，日子过着十分安逸。

他还在网上开设网课，不过没什么人关注。

在2018年，有记者采访他，提起当年的事，问他：“如果再发生地震，你还会和当年一样吗？”

让记者没想到的是，时隔这么多年，范美忠依旧坦然地说：“我并不后悔当初的做法，即使今天再发生地震，我还会跟当年一样。别人怎么评价我，我不在乎。”

如今，距离2008年汶川地震已经过去了十几年，但关于范美忠的言论和行为，网上时常还有争论，有人觉得范美忠不该被谴责，也有人认为他给北大丢脸。

有些人认为，范美忠的行为是可以理解的，毕竟求生是人的本能。包括当时被范美忠丢下的学生，有些人长大之后面对采访，表示理解范老师的行为。

但更多的人认为，范美忠身为学校老师，已经和学校签订了契约，作为一名教师，有义务也有责任在地震发生时引导学生疏散逃离。

有一种说法，道德分底线道德和神圣道德。底线道德可以用来责人，也可以责己；而神圣道德，只能责己，不能责人。

在范美忠看来，牺牲生命已经不属于底线道德，而是神圣道德的范畴。

言外之意，关于他的行为，人们没有资格去责怪他。

不过，范美忠忘记了当时的自己是一位人民教师。

而教师有着神圣的职责，除了承担着教书育人的职责之外，在学校内，还担负着保护学生安全的责任。

表面上看，范美忠的回应似乎有些道理，但试想一下，疫情期间，那些冒着生命危险，千千万万在一线的医护工作者，如果都像范美忠那样只顾自己，将会是怎样的一个局面？

正是有了那些在危难时刻挺身而出的“逆行者”，才让我们的生活保持着安乐祥和，他们犹如坚固的盾牌，用血肉之躯将危险挡在身前，将力重千钧的责任二字重重扛在肩上。

常言道：“我为人人，人人为我”。

只有将爱和责任传递，我们的生活才会越来越美好，每个人的人生的价值和意义也才能得到彰显。