听一所重点中学的学生们抱怨：天天考试，天天考试，人都考麻了。我问他们：既然如此讨厌考试，那为什么不向老师建议，少考点试呢？反正你们都这么优秀。学生们齐声回答：埋怨归埋怨，考试少了，手就生了，可不敢少考试。哦，原来学生们都清楚这是“以考代学，以考代练”，实际上就是刷题。优生对知识点的掌握从来不是学会，而是灵活运用、拓展提升。达到这一目标的捷径就是刷题，刷由一个母题衍生出不同的题，理清其中可能出现的变数，让考试没有新题，使考试没有秘密。

这些年，刷题作为应试教育的极端，被当成了过街老鼠，老师们对它噤若寒蝉，可是行动上却很自觉地遵守着刷题。衡水中学的一个学生在网上晒自己在高中三年里做过的试卷，竟然比她的身高还高，这不是刷题又是什么？但偏偏衡水中学不承认，只认为自己是精细化管理，还让全国的中学都去学它的跑操和高效课堂，这不是忽悠人吗？老老实实承认是应试教育，是一遍又一遍地极致刷题有那么难吗？我们去参观过的老师心里都明白，衡水中学展示给别人看的并不是它自己真正使用的教学模式。只是我们没有像衡水中学那样让刷题高效运转起来，老师想刷又害怕刷，学生想刷又怕苦刷，不伦不类之中错失良机。

不刷题，淘汰你没商量！这就是通过考试来决定升学的残酷现实。表面上大家都提倡素质教育，实际上大家往死里搞应试教育。大家都口里反对应试教育，说应试教育只能培养书呆子子，把孩子培养成了考试机器，对孩子的未来发展是极大的伤害。但为了快出成绩，为了在新一轮的教育洗牌中，没有学校不在抢时间补课，强化考试，多刷题的。唯有多刷题，见多识广，才能在考试中稳中求进；唯有多刷题，提升学生的应变能力，遇到意外才能心中不慌；唯有多刷题，积累足够多的答题经验，才能让自己的答案更像参考答案。以不刷题去竞争刷题，不是赤脚的人去和穿鞋的人走山路吗？

应试教育强调分数和考试结果，而现在的教育体制不就是分数决定高低，结果决定成败吗？刷题就是为了精致地追求成绩，是完全符合形势的，只是太多人不喜欢罢了。既要分数，又说刷题不好；既反对别人刷题，自己又在变相刷题，这种既要又要的政策是很奇怪的。

当然，反复地刷题，机械性式的刷题并不值得提倡，但我们需要从根上去治理，而不是拿不出更好的办法来时又一味反对。首先应该是考试改革，不单纯以成绩定成败，实践性学习和操作性实验纳入评价体系，动手能力和即时反应纳入选拔人才的依据。学习不是追求分数，而是源于好奇和热爱。通过教育，让学生具备一定的创新能力和批判性思维，能适应这个快速变化的世界。到那时，高分低能得到了有效解决，刷题这种不正常的学习方法才能不复存在。