由于错误的学习方法，英语学习往往显得支离破碎，单词、短语与句子之间缺乏有机联系，一旦脱离特定的语言环境，便难以灵活运用所学知识，导致英语成为孤立的知识板块。而最为棘手的挑战，莫过于口语表达障碍。许多学生即便掌握了丰富的语言素材，却因胆怯或缺乏实践机会而不敢开口，这种现象被形象地称为“哑巴英语”，成为了制约学生英语综合能力提升的硬伤。

学习语言的一般逻辑是多读。无论是中文还是英文，孩子都严重缺乏阅读，所以日常生活中说中文没有问题。但是当他们到了高年级，阅读理解就成了一个普遍的问题。即使是成年人，我们很多人写一篇几百字的文章也会有困难。

过去，传统的教育教学质量评价能力指标分析体系是学校和家庭环境教育中焦虑和压力的核心数据来源。与“别人家的孩子”相比，“唯分数论”不仅不利于激发我们需要学生对学习生活活动的兴趣，而且容易挫伤他们的学习工作热情，挫伤他们的学习积极性，甚至可能导致产生厌学情绪。

作为一门语言，英语最大的用途是沟通工作，我们在实践中发现，许多问题学生被一所好学校录取，虽然英语分数达到140分或更高，但是几乎不可能完全理解一个以英语为母语的人在说什么，即使他或她正在以正常的速度说话，如果他们在公共场合说话或辩论。而听说是最基本的语言知识技能，我们已经学了10多年都没有解决，这对于改善目前英语学习的现状是相当困难的。

写作能力是阅读能力的体现，是一种输出方式。如果你读得多，你就能写得很好，尤其是用英语。知道很多单词并不等于能够流利地阅读英语书籍。直到今天，很多孩子在阅读英语文章时，仍然是第一个知道把单词翻译成英语句子，然后再翻译成母语。然而，为了阅读英文书籍以及母语书籍，一定不能想到母语的翻译，而是想到文章中所呈现的形象和场景，这是理想的阅读方式。iEnglish智能英语学习解决方案基于语言学习的基本逻辑，为学生创造一个母语学习环境，创造大量的书籍和信息资源，帮助学生有效和系统地管理自己的英语学习。