自1950年6月1日我国庆祝第一个“六一儿童节”以来,我们已度过 70多个“六一儿童节”。儿童节已成为儿童文化的重要组成部分和重要内容，富力桃园幼儿园深化活动内涵，关注节日精神意义，一直以来，在“儿童节”的教育过程中，都以游戏为主，挖掘儿童的美好愿望，关注幼儿本身的诉求和情感体验。

富力桃园幼儿园坚信：孩子是天生的艺术家，有一百种语言、一百双手、一百个想法……一百种世界等着孩子们去挖掘。

在老师们的眼里，这里的“一百”是一种放手、一次支持、一回合作、一种体验……“六一”是向孩子学习，和孩子共创的契机。

5月29日-6月1日连续四天，富力桃园幼儿园开启了“每个孩子都是艺术家”的六一庆祝活动。园所在已有的艺术优势的基础上，以共创为主要形式，支持幼儿在浸润式、体验式和多元式的游戏中激发创造天赋，释放自由天性，成为美好的自己和传播美的使者，度过一个丰盈、快乐的“六一”！

桃园的“六一”共创游戏世界是什么样的？

每个孩子心里都有一颗美的种子，游戏是孩子的基本活动，尊重、保护、激发、润养，支持孩子在舒适美好的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自发交流、自主发展，感受快乐和满足，让美的种子生根发芽，是桃园人努力的方向，也是这个“六一”共创游戏世界的美好样态。

本次的活动，孩子们在访谈调查和策划中、在筹备和选择中、在参与和贡献中，提出游戏内容，主导游戏设计，参与材料准备、调整游戏方式，加入自己的优势，如绘画、表演等，是玩家，也是开发者，大家在艺术中感知世界、合作互动，参与真正的共同创造。

小小艺术家们是怎样共创游戏世界的呢？

毕加索说：孩子是天生的艺术家。艺术是孩子认识世界、感受世界的一种表达方式，艺术的空间没有尺度，这次的“六一”，孩子们和老师一起共创游戏世界，美的对象是无限的，美的体验过程是无边界的，美的创造是多种表达的。

一、环境浸润，“艺”“游”未尽

孩子们应用自己的绘画、泥塑、手工等作品，在老师的支持下，营造“赏美、创美”的游戏环境，并在美的环境中互动游戏，尽情碰撞，感受色彩、线条、结构、创意等。

——创意多样 处处是创造之地

在门厅、走廊、多功能厅等不同的位置，到处是不同材质、不同肌理的材料，孩子们延长、垒高、叠加、编织，在玩转材料中展现无限创想，让“六一”的仪式感满满。

楼道的路牌是孩子们与环境互动的成果，除了指引方位的功能，还加入了孩子们的创想故事。

艺术家画廊里每个孩子5月游戏中最深刻的印象都跃然纸上，具有个性特点的艺术表现形式镌刻下孩子们的生活。

——师幼共创 人人是创造之人

我与泥沙玩游戏、小小涂鸦艺术家、一起搭建吧、我们的音乐节等游戏环境，则是小中大班级的孩子们共同设计创设、分组认领搭建而成，在幼儿园的角落中呈现生活化的美创材料，留下空白，引发互动，触发幼儿对生活中美的关注、欣赏、评价。

二、游戏育美，创“艺”无限

“赏美、创美、秀美、玩美”——共创游戏世界中，教师倾听孩子的声音，以环境浸润，以游戏协调发展，五育融合，助力孩子们各美其美，全面发展。

——在大自然体验中打开五感

创意影子画中孩子们用生活中的物品“制造”各种光影，为生活增添更多美的元素。

天空之镜中孩子们感受大自然的“倒影”，用画笔勾勒出不一样的“自然风景”。

流浪小画家中孩子们听、看、感受，在自己喜欢的地方采风，与大自然亲密交流、对话。

泥塑、沙画、水拓画中孩子们感受泥、沙、水的温度，品味亲近自然的乐趣。

驱蚊手环、夏日香包等材料来自自然，用于生活，大自然是孩子们认识世界的窗户。

琳琅满目的活动源于孩子们的认知经验、探究兴趣形成游戏创想，在不断的探索、判断中，大家更加专注于当下。

——在多元创作形式中激活思维

发卡工坊、美味点心坊、捕梦网、小夜灯、风铃等多种游戏中融合手工、设计、绘画、雕塑等，多元的艺术创作形式，遵循了孩子们的兴趣，促进幼儿美感与表现、自我与社会性、语言与交流、探究与认知等多方面的成长。

——在浸润游戏中优化活力表达

拍照哇时刻、一起唱歌吧、装扮派对、巡游......孩子们之间形成联动，浸润式游戏激发幼儿交流表达的欲望，引发真实互动，支持幼儿既有合作又有个性化表现，为幼儿充满活力的表达插上自由的翅膀。

——在海淀区全民阅读季活动中阅享新时代

孩子们自主选择，积极参加由北京市海淀区文化和旅游局指导，西三旗街道和园所一起承办，中央人民广播电台协办的海淀区全民阅读季“2024年‘时代华章’主题活动”。

在互动中，和爸爸妈妈一起了解朗诵的方法，玩吐气吸气、绕口令、表情变变等游戏，感受语言的魅力，增强自身的情感感知和表达能力。

和爸爸妈妈一起在布艺工艺品制作中，促进艺术审美能力的提高，增强文化传承意识。

心声~我们的共创游戏世界

孩子们用天生的艺术才能在共创中描绘出美好的画卷，享受这个充满创意的节日，我们来听听大家的心声。

孩子说——

大二班穆嘉祎--

我今天和大宽一起玩万能工匠，搭了摩天轮和大炮，我俩合作愉快。搭的大炮有很多可以发射炮弹的口，这样就能防止别人。我俩还搭建了秋千，简直太棒啦！我俩合作力量大！

大四班彭瑗--桃子音乐节我听到塔博打架子鼓了，他打的太棒了，太酷了，我也让他教我打了一次，我学着他的样子，试了一下，还挺好玩的，但是手和脚有点跟不上，但是我觉得还挺有意思的，下次还可以再试试。

小四班周君卓--

我在画画，我和年年、梁以宁一起画，我们把奶粉桶、靴子刷上了漂亮的颜色。明天干了，我要用不同的糖果一样的颜色，把靴子画上花纹，还可以种上小花。

中二班齐楠楠--

我今天穿了爱莎公主的裙子，我还给自己画了小爱心，很漂亮，也像公主。我还和小朋友跳了爱莎公主的舞，我太开心了。

老师说——

小一班李梦老师：

这个六一，我们尊重孩子的意愿，倾听孩子的声音，提供发挥兴趣的机会和空间，看到了孩子内有的力量！

大四班谷梦涵老师：

孩子们眼中有光、脸上有笑，我相信他们能感受到我们满满的爱和关怀，这也是我今后继续努力的动力。

枫丹小二班孙莉莉老师：

我们尊重孩子的个性，积极支持，在共创游戏世界中，孩子们和我都以自己独特的方式享受到六一的快乐。

枫丹中二班王雪老师：

通过活动，我进一步理解到孩子是有能力的学习者。游戏中，认真倾听他们的话语和想法，尊重他们的努力和成果，孩子有获得感，成为更美的自己，我们老师也更自信。

家长说——

中二班薛景元爸爸--

幼儿园的教育方法并不是以大人的视角看待问题，而是以孩子的角度，去发挥孩子们的天性与主观能动性，从而进一步开发孩子们的创造力，充分尊重孩子们的想法，很感谢富力桃园幼儿园能组织这次活动，让我能暂时卸下“大人”的身份，回到“孩子”的身份中。

小四班梁以宁爸爸--

游戏打破了界限，促进了孩子们的社交能力，激发了他们探索新事物的热情，体现了对每个孩子个性化需求的尊重，有助于他们在自己感兴趣的领域得到更深的体验和学习，为他们的多元化发展奠定了基础。

大一班林萧雅爸爸--

孩子们利用各种材料创作出了各种形态各异、创意满满的作品，不仅展现了孩子们的创造力和想象力，更体现了他们对美的追求和热爱。

枫丹中二班李梺幕妈妈--

孩子是极富创造力的“小小艺术家”。孩子们动手动脑，沉浸式体验的同时更是可以进行个性化的创作，随时随地的与老师同学和家长互动沟通，其乐无穷。

大三班何睿观妈妈--

每个孩子有自主选择自己爱好的权利，在自己擅长的领域发挥才能，每个小朋友都特别可爱，通过各种形式勇于展现自己，途中老师们都很有耐心的鼓励小朋友大胆发挥，展现自己。

中二班宋宜泽妈妈--

这里是孩子们的”乐园”，每一个活动的背后,既激发了无限潜能,开拓了空间想象，又有跟节庆相关的文化深入,很感恩这样的一个幼儿园,一直走在教育的前沿，引领着孩子和家长们不断向前,收获满满的爱。祝福我们的桃园幼儿园越办越好，实力与”颜值”并存。作为家长,我们始于”颜值”,敬于”才华”忠于细节。

孩子是这个世界上最纯真美好的存在，用挚爱保护他的完整、纯真，用专业激发他的无限可能，用德行润养他的内在动力，美好的种子就能不断向阳而生。

六一，是童年的盛宴，

愿你我在共创游戏世界中，

装得下奇思妙想，守得住天真烂漫，

一起“六一”快乐！