“凫山假期快乐成长营”
文明实践项目
2021年6月，大坞镇新时代文明实践所、大坞镇联合学区精准对接群众需求，创建“凫山假期快乐成长营”文明实践项目，在解决全镇义务教育阶段困境儿童假期无人看管、缺少亲情陪伴、安全无保障、心理健康缺失、学习缺教、生活失助等问题，为孤困儿童搭建了文明实践的幸福之家。
凝聚爱心合力
打造“五位一体”共育模式
项目从群众实际需求出发，以培根铸魂、启智增慧、润心赋能为目标，整合闲置资源，依托小市庄小学38亩校区，成立了凫山快乐成长营，内设雷锋精神展室、书画展览室、柳琴戏社团、凫山木艺社、凫山棋艺社、凫山扎染社、凫山茶艺社、劳动实践基地等功能室。公开选拔招募在编在岗的一线教师志愿者42人，针对大坞镇23名困境儿童、56名留守儿童缺少照看、陪伴的现实，在每周六周日、国家法定节假日、寒暑假期间为这些孩子们提供公益托管服务，让他们感受家的温暖。为更好地为困境儿童提供生活上的照顾和学习上的帮助，成长营积极争取各方支持，凝聚爱心合力，打造了政府保障、学区主导、社会支持、志愿者尽责、营校协调的“五位一体”全环境立德树人协同共育模式，进一步健全了农村困境儿童的关爱服务体系，完善了困境儿童保障制度，走出来一条农村困境儿童帮扶的高质量发展新路子。
创新教育方式
打造“五维四会”育人体系
志愿者们分组分工合作，每周六日、节假日、寒暑假期间轮流接送孩子们入营，全天陪伴学习，中午统一就餐。成长营针对留守儿童和困境儿童心理特点，开设了足球、乒乓球、呼啦圈等体育课程，葫芦彩绘、国画、扎染等艺术课程，烹饪、采摘、内务整理等劳动课程，经常性开展心理健康疏导、团队素质拓展，开展防溺水、防家暴、防性侵宣讲活动，让孩子置身精心设计的情景与活动，在磨练意志品质的同时认识自我、接纳自我、相信自我，提升与人沟通和团队协作能力，畅享快乐生活。四年来，凫山快乐成长营通过文化育人、课程育人、社团育人、实践育人、劳动育人等五个维度，让孩子们学会做人、学会做事、学会学习、学会生活，以“五维四会育人体系”切实增强了农村困境儿童的幸福感和获得感，促进了农村困境儿童全面、健康发展。
总结经验成果
打造“公益托管”标杆范式
凫山快乐成长营对其成功经验和做法进行了总结和提炼，形成了一套行之有效的关爱模式。一是开发农村困境儿童关爱的新模式。成果侧重提升困境儿童的赋权增能，注重服务对象内驱力的发掘和培养，创造性开发了思想教育、劳动教育、安全教育、创造能力、协作能力五大主题课程。二是建立多方联合的新机制。整合社会相关资源，增强社会支持网络。链接学校老师志愿者周末进行作业辅导、亲情陪伴；链接山东大学暑期社会实践团队、枣庄科技职业学院等高校资源；链接爱心人士给孩子们提供生活上的帮助。三是构建高品质志愿服务项目的新范式。在实施过程中加强对志愿者培训，逐步强化志愿服务意识，提升对志愿服务的认知，组建一支具有凝聚力和战斗力金牌志愿服务队伍。四是探索长效帮扶的新举措。积极落实“乡村儿童成长空间”建设，满足广大乡村儿童课外素质教育培训需求。参照上诉关爱模式，滕州市其他乡镇也相继建立了类似的“成长营”，如龙阳镇龙山快乐成长营、界河镇护苗成长营、木石镇关爱成长营等。
爱是阳光，传递温暖；守护童心，静待花开。自项目成立以来，累计开展走访慰问活动26次，组织文明实践志愿服务活动600多次，集体研学交流活动21次，筹措资金40余万元，凫山假期快乐成长营用爱心与智慧点亮乡村儿童的未来，让每一个孩子都能在爱与关怀中茁壮成长！
审核|褚猛
编辑|郝文豪 刘涛
来源|滕州市新时代文明实践中心
