深大毕业典礼，校长毛军发寄语毕业生，临别之际，给深大毕业生上了最后一课，引发全网热议。

毛军发校长先后在国防科技大、中国科学院上海原子核研究所、上海交通大学读本硕博，在香港中文大学和美国加州大学伯克利分校作博士后研究，先后获评教育部“跨世纪优秀人才”、“长江学者”，当选为中科院院士，担任相关领域国家自然基金委创新群体负责人、基础科学中心负责人以及 973 首席科学家、中国电子学会会士、微波分会主任委员，IEEE Fellow。

从毛军发校长的履历看，他是一位典型的理工男。但毛校长的毕业致辞，却尽显文人风骨，表现出相当高的文学功底。

毕业生离校，犹如自己的孩子要远行，父母放心不下，千叮咛万嘱咐，这也是题中应有之义；作为深大校长，除了抒发这种感情之外，更多的要表达的是指导毕业生走好人生路的内容，指点迷津，激励大学生的内容。

现在的年轻人，不喜欢“爹味说教”，怎样找到大学生的兴趣点，要花不少的心思。毛校长找到了“剑”这个传统文学和通俗文学之中经常出现的具象，成功地进行了引导。

我们一起来看看该文的架构。

第一自然段，用凤凰花开，离别歌声、校领导们参与制作的MV，歌词的内容，很好地烘托了临毕业前的气氛。第二自然段，用学校领导老师的眼光，回顾了这一届毕业生的境遇和他们的表现，用历练和禀赋高度赞扬了这一届毕业生在校4年的表现。这两个自然段，算是开头部分，很好地把毕业生引入回忆的场景，烘托出毕业的气氛。

文章第二部分，以剑为引子，探讨其作为冷兵器的独特魅力及其在中华文化中的象征意义。从剑的意象过渡到对学生未来的期望，提出“锤炼好、磨炼好、修炼好自己的人生之剑”，鼓励深大毕业生“仗剑天涯”的主题。此是本部分的总起段。

此后的三个自然段，分别从剑品即人品，引导到学生要具有家国情怀、报国之志，引导学生跳出小我，构建宏大的格局；从“剑在石上磨，人在事上磨“，引导毕业生要有真本领，指出理科生要聚焦“卡脖子”难题，突破关键技术，文科生聚焦“伤脑筋”问题，建设“灵魂居所”，鼓励毕业生继续锻炼真本领；从敢于亮剑，引导到学生要有解决问题的勇气，同时交代了解决问题的思路，守住底线，守住核心利益，不隐瞒根本观点。

文章第三部分，毛校长深情地告别即将启程的学生们，尽管对未来充满不确定性，仍寄予厚望，鼓励他们带着母校赋予的正气、智慧和血性，勇敢地面对人生的风雨，照顾好自己，保持积极的生活态度。同时，作者强调了母校作为精神寄托和力量源泉的重要性，希望学生们在疲惫或迷茫时能够回到母校寻找慰藉，并带着母校的教诲和祝福，以梦为马，仗剑天涯，开启新的人生篇章。

文章的艺术价值

作者找到学生感兴趣的“剑”的意向，通过引申发挥，连接到对毕业生提到的希望，既解决了听众的兴趣问题，又具有深刻的内涵和普世的价值。这些主题不仅适用于即将毕业的学生们，也触动着每一个在人生道路上不断前行的人的心弦。因此，文章具有很强的思想性和启迪性。

文章通过细腻而深情的笔触，展现了毛校长对即将离别的学生们的深厚情感，以及对他们未来生活的深切关怀和期望。这种情感表达不仅限于师生之间的情谊，还扩展到对人生、梦想、挑战等更广泛主题的思考和共鸣，让读者能够感受到情感的深度与广度。

毛校长运用了丰富多样的修辞手法和富有诗意的语言，如比喻、引用等，使得文章的语言既优美又充满张力。例如，将母校比作崇剑的殿堂、磨剑的工坊、亮剑的后方，引用大量的古诗词、歌词等，都增强了文章的艺术感染力和表现力。

总之，毛军发校长的毕业致辞，以其深厚的学术底蕴、文人风骨与真挚情感，巧妙融入“剑”这一传统意象，不仅回顾了毕业生的成长历程，更寄予了对他们未来的深切期望。致辞寓意深远，鼓励学生们锤炼剑品即人品，勇于担当家国情怀，不断磨砺真本领，敢于亮剑面对挑战。其语言优美，情感真挚，不仅是对毕业生的临别赠言，更是对每一位追梦人的深刻启迪，展现了毛校长作为教育者的宽广胸怀与深远目光。

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