相信很多人小时候都在学校里学过珠心算，在当时来看，珠心算是一种益智类的技能，有利于孩子学习数学。但是在21世纪初，随着教学大纲的调整和变动，珠心算不再是小学课程的重要组成部分，逐渐成为历史。

我们都知道珠心算在中国有着上千年的历史，是属于中国文化的瑰宝之一。在2013年时，我们也成功进行了申遗，可以看出珠心算的历史厚度。

但时至今日，我们很少看到有家长送孩子去专门学习珠心算。毕竟如今是信息技术时代了，历史悠久、比较古老的珠心算似乎快被挤压的没有了生存空间。

但令人感到比较吃惊的是，在我们的邻国日本，珠心算却有着非常与众不同的地位。在他们的学校当中，甚至有一门专门的珠心算课程。这一奇特的现象，究竟是因为怎样的原因呢？

所谓的珠算，说的通俗易懂一些，就是借助我们常见的算盘进行数学计算。很多不了解中国珠算的人可能会认为它不过就是一种算数工具，但更准确的来说它是一种算数思维。

当一个人十分的深入的学习珠算之后，不需要借助算盘，在自己脑中便会形成一个算盘。这意味着他们可以在非常快的速度里完成算数，可能题目刚刚读完，她们便已经脱口而出最后的计算结果，准确率极高。

而珠心算在我国的历史可以一直追溯到3000年前以前，珠算的存在在很大程度上能够体现我国古代人民的智慧与创造力。

往最源头挖掘，珠算实际是从“算筹”逐步的演变发展到如今的形式的。而“算筹”这一种计算方式同样也是历史悠久，在春秋时期便已经是家喻户晓、众人皆知的程度。

珠心算除了能够做到提升计算能力以外，科学研究表明，它对人脑的开发与益智作用非常惊人。对于年纪比较小的孩子来说，练习珠算不仅为数学能力打下基础，还可以很好的提高专注力和左右脑的发育。

然而有着如此突出作用的珠算却在中国的课程中消失了，并开始出现在了日本的课堂上，成了他们的必修课，这一现象让人感到很是奇怪。

大概是在15世纪左右珠心算开始从中国传入其他亚洲国家，日本也是因此接触到了这套算数技巧，很快便在日本国内引发了关注，并开始逐步成为日本课程中的一项。

不仅仅是课程安排，因为对于珠心算的关注，很多专门教珠心算的补习班也如雨后春笋般冒出。究其根本，是因为日本政府认为珠心算可以很好的开发智力，对于国民素质发展很有利。

日本对于国民素质的建设还是值得称赞的。从他们下定决心提高平均身高，开始全民吃鸡蛋、喝牛奶开始便能看出。珠心算的引入，也算是日本政府为提高国民素质做出的新一步建设。

在中国，珠心算也曾经是课程之一，很多小学都需要设置专门的珠心算的课程。很多人都经历过一群小孩子在课堂上噼里啪啦拨弄着算盘的场景，那是属于90后的独特经历。

中国对于珠算的重视在上世纪80年代达到高峰，作为起源于中国的文化瑰宝，自然也应该得到相应的重视程度。周总理也曾经针对珠算问题发表过讲话，强调绝对不能丢掉“算盘”。但是这种重视并没有延续到如今。

在2001年时，因为小学课程内容的调整，珠算被认为不再适应新时代的发展，同时也要给年纪较小的孩子减轻学业负担。而替代珠算出现在课程中的是计算机课程。

很多人对此感到有些惋惜，更担心珠算技术会慢慢的被遗忘，导致其他国家对于我们的文化传统反而更加的了解，如今重视“珠心算”的声音也是越来越多。甚至有人称，如果再不重视，终有一天日本人会比我们更了解珠心算。

中国作为文化悠久的古国，有着非常多独特的文化特色传统。但是对于文化传统的保护，我们还需要更加深入的思考与解决。如果我们对于属于自己的文化瑰宝并没有真正的保障，会不会出现被“偷文化”的现象呢？

时代发展是无法阻止的，但这并不意味着传统便一定是要被淘汰的。我们应当理性的看待科技进步，也要始终牢记保护属于我们自己的文化传统。