因为凯凯的学习问题，妈妈可谓是“焦头烂额”！这周四，期末考试成绩出来了，查到成绩的那个瞬间，凯凯妈妈大跌眼镜。凯凯上初一，开学升初二，目前一共是学习7门主课，然而，这七门课凯凯居然全部不及格！凯凯妈妈又急又气。急的是初二是个分水岭，还要加一门物理，现在这情况岂不是彻底要被落下了？气的是凯凯似乎根本没有意识到问题的严重性，各种找借口，说考得好的都是在外面补了课，自己又没有补……把妈妈气得够呛。

妈妈告诉李树珍主任：

其实凯凯的问题也不是一天两天了，上小学的时候就好动、坐不住，上课经常走神或是做小动作，但妈妈觉得男孩子这样也正常，等长大点就好了。谁能想到上初中后他注意力不集中的问题越发严重了，经常作业磨蹭到半夜，第二天直接在课堂上睡觉……老师也为此找过家长，但效果并不明显。初一上学期，大概是课程内容相对简单，加上刚上初中还有些新鲜感和动力，凯凯没有科目不及格。但下学期仿佛“风云突变”，根本就不愿意学了，连语文都不及格，老师说语文想考高分不容易，但想不及格也难。更过分的是数学，才考32分，选择题好多都是蒙的。这下妈妈着急了，先是考虑要不要趁假期报一些补习班，但仔细一想，如果就按照凯凯现在的状态，报再多课他也还是不会认真听讲、认真完成练习，费时费力又费钱。于是她想到了之前经常在网上、新闻里看到的“学习困难门诊”，或许这里可以帮助他们。进而查到太原天使儿童医院就开设有学习困难门诊，还有“学霸训练营”，马上就来了。

根据妈妈的反馈，李树珍主任初步判断，凯凯的注意力和同龄人是有些差距的，而且已经影响到了他的学习。结合相关检查来看，凯凯的注意力属于重度不集中，同时内驱力也严重不足。

在解读报告过程中，李主任同凯凯妈妈讲到，孩子的注意力和学习动力的问题不解决，上再多的补习班也很难提高成绩，甚至可能起到反作用，造成青春期厌学、焦虑等问题。

关于家长们对学习困难的疑问，李主任给出了以下解答——1

“学习困难”的原因具体有哪些？

一些孩子是由于神经发育问题造成的“学习困难”，可能患有“注意缺陷多动障碍”，这是门诊常见的情况。这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。还有一种常见的情况是孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面存在发育落后，进而影响到相应的学科成绩。这两类孩子其实蛮多的，往往容易被误解成“学渣”或者不爱学习的“小懒虫”。有些孩子出现读写障碍，他们听老师讲课、说话都没问题，但你要他们阅读、看试卷、写作文，他们就有困难了，如果换成口头作业，他们就能滔滔不绝。

实际上，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，这些孩子的情况是可以大大改善。2

为什么看“学习困难门诊”？

在学习困难门诊，李树珍主任不只会对孩子进行问诊，还会和家长聊天，有时候心理辅导也会让家长和孩子共同参加。有一些已经上高中的孩子也专程来看学习困难门诊。他们往往因为上高中后课业负担加重，在学习上频频觉得力不从心，或是遇到偏科等问题，成绩直线下降。长此以往，开始出现焦虑、厌学、考试恐惧等问题。这些孩子往往是渴望进步的，但找不到合适的方法走出囹圄，在学校、家庭、自我的多方压力之下难以自洽，故而心理出现问题，对学习甚至生活造成很大影响。

李主任表示：“我们在治疗中发现，除了病理性因素会导致学习困难，许多时候家长或学校制造的高压环境也是造成孩子学习困难的重要原因。这种情况下孩子最关键的问题往往表现在心理方面，因此，除解决孩子注意力缺陷、学习效率低下、记忆力差等问题外，对孩子进行心理疏导和学能提升也是学习困难门诊的关键功能。”李主任还指出，家长在对待孩子“学习困难”时要谨防两个极端：一种是把学习困难都归结于孩子调皮贪玩，忽视了可能存在的病症；另一种是把学习困难都归结于孩子“生病了”，忽视家庭等外部环境的影响。