不管是小学还是初中,高中还是大学,理科难度都远大于难度,且完全不在一个维度,初中和高中阶段体现尤为明显。考不上高中的孩子,大多理科思维不足,上了高中选不了文科的孩子,同样主要源于理科思维能力不足。
数理化生四大理科,各有各的难度特性,也各有各的难度提升节点。数学难在抽象,思维逻辑链的建立,物理难在物理运动过程中各种变量的抽丝剥茧,化学和生物既难在逻辑推理,也难在记忆量,且作为赋分学科选科群体实力最强。
数学难度出现最早,也最抽象,在初二分水岭之前,小学阶段就已经有不少学生跟不上,只是因为整体难度的限制,这种跟不上在分数上体现不明显,比如别人95分,100分,自己只考85分,而且表现出的状态只是粗心而已。
初二成为中考分流前的一个很重要节点,数学学科的思维筛选作用体现更明显,不会的即使各种培训也不会,不管是几何还是函数,对于理科思维最薄弱的那部分学生,真的是太抽象了。
初中数学的重要性,不仅体现在中考的区分度,也是高中各理科学习的基础,很多学生高中物理化学成绩的突然下降,同样由于初中阶段数学思维不足。
初中和高中各学科衔接性,数学最强尤其是函数部分无缝对接,而物理化学存在极为明显的陡坡效应,数学能跟的上的学生,物理化学可能跟不上,数学学不好的学生,物理化学更难以学的好,物理化学两门学科的开局难度,也极大程度引导着选科流向。
高一物理的难,很大原因在于初中物理力学板块的难度淡化,使得初中物理成绩并不能体现理科思维能力,而化学记忆量只是最为浅显的难度,其难度核心仍然是逻辑推理能力的考察。
化学真正的难度提升在高二,与之同样明显提升难度的是生物,前者有机化学,后者遗传部分,在单纯比拼原始分阶段,化学和生物的难度,确实不如数学和物理,但在赋分情况下,理科思维能力不足的学生都选择文科,使得选择这两门学科整体水平较高,也更具有学习难度。
学好数理化生四门理科对出来社会很有用处。