究天人之际，健康你我他

（中华道学、中华儒学、中华佛学……中华医药）中华优秀传统文化，创造性转化、创新性发展，一注2008北京残奥会徽“天、地、人”之“之”

“中华‘之’学”的人学行人类大健康工程，实现中华文化的现代化

“大道之行也，天下为公”越是民族的越是世界的

“中华‘之’学”漫观“物质 能量 信息序”人之生慧53（8-13-2）

接上

在此发育过程中，环境至关重要。

若初生婴儿离开人类社会，进入动物世界，得不到人的信息（意识与语言等）的印记，反而得到动物信息的印记，婴儿脑中虽已有具有人发育的全部遗传基因，由于意识中呈现的不是与人的生命相关的映象，而是与动物生命活动相关的映象，脑细胞也就必然发生与之相应的实体变化，把动物的信息固定到婴儿的全部生命中，从而使其朝着动物特征发育变化。

一个初生婴儿不接触人的社会，这个婴儿就不能发育成具有人的意识、人的智慧、人的各种品德与技能的人。

心理学实验证明，人及动物的本能的发展，只有接受一定的环境条件的刺激及个体生活经验，才能促进其发展，不是与生俱来的，是有一定的印记（早期经验）期。

超过此期限，得不到外界环境的必要印记刺激，本能功能也不能展现出来。

因之，动物（包括人）的本能行为，需要早期经验的引发，若剥夺了新生动物的环境刺激，将会造成与之相关的功能障碍。

可见，“三岁看大，七岁看老”是有一定道理可言的。O岁教育、婴幼儿教育，乃至胎教尤为重要。

待续

注：

世界有多大，生命是什么？

中华文化健美身心，哲学“中华‘之’学”，人类命运共同体，康庄人类大道！