现在的孩子特别是10后出生的，你会不会发觉他们很多都是只会说普通话，而自己的家乡话方言话都不会说了！

最让人尴尬的是，孩子和奶奶在对话的过程，奶奶一句家乡话说出去，孩子一句普通话答过来。这一幕情景，作为旁听者的我反正觉得怪怪的，上了年纪的奶奶心里面是怎么想的就不知道了。

普通话：作为全国人民的共同语言，它一直以来都是起到了很大的作用。普通话促进了地方与地方之间的语言交流，推动社会的进步各方面发挥着重要作用。

方言话：作为地方的文化独特载体，不仅丰富了普通话的表达，也为表达的语言增添了地方的特色和人文情感。

所以普通话和方言话两者之间的关系并不是相互排斥的，而是相互补充、相互成就的。

人的家乡是有地域之分的，就像是一个地方汇集了五湖四海的人士在一起，总会有人会问到你老家是哪里的，说的是什么方言啊？等等关于家乡的问题，从而拉近关系和更好的认识一个人，如果这时候又遇见了老乡，那么难免激动的心情总会说一几句热情的家乡话，这时候连家乡话也不会说或者听不懂，那难免事后会尴尬了。所以普通话重要，而作为方言的家乡话，学会和说好也是很重要的一件事情！

农村向城市大搬迁，环境的影响。2010年之前好多农村居住的人带上家人一起奔向城市里面居住，所以，2010年以后出生的孩子更多都是在大城市里面出生的。

在大城市里面的环境就是出门一见到人说的话都是普通话，左邻右舍也是使用普通话沟通，所以有时候难免回到家里也一样用普通话交流了。环境的影响习惯了，所以有了孩子以后，也是第一时间教他的是普通话，而不是家乡的方言。

孩子慢慢地长大，在学校里统一说的是普通话，有些孩子的家长会把很小孩子送到补习班，兴趣班去学习，从而又接触到的是普通话，这样一来占据的时间就很大了。

孩子来到大城市以后，也更多的喜欢说普通话，因为孩子还小，有时候比如在学校里说一下家乡话，也难免会引起别的同学说是“乡下人”，所以孩子们更喜欢说普通话而忘记家乡话。

以前的孩子，父母出去外面工作，带小孩的事都是有爷爷奶奶带的，爷爷奶奶都是说家乡话的，所以孩子的家乡话说的很好。但是到了现在却不一样了，孩子更多的是由父母带的，而不是爷爷，父母和孩子更多的都是由普通话交流的，所以孩子根本没有机会接触到家乡话，说起来就显得非常困难了。

一些地方的文化局，学校和父母，已经认识了很多孩子不会说方言话，做出了以下解决方案：将立足地方的实际，持续加强对方言保护工作的研究和探索，利用课后延时服务，设立一些方言兴趣小组，并积极组织开展一些方言进校园的课外活动。通过各类活动，培养学生对方言的兴趣，调动学生学习方言的积极性。

同时，向社会发出建议，提倡家长在日常家庭生活中更多的使用家乡方言与孩子交流。

总结：家乡的方言，不仅是两代人、三代人的代际之间的天然情感联系，更是人们与故乡建立一种独特的文化连接。让孩子学好方言话也是一件很有必要的事情，只有学好了家乡话，这样就不会让孩子和爷爷奶奶一个说普通话，一个在说家乡话的尴尬场面了。

在极为平常的家乡话交流中，双方可以获得更多来自家乡、来自当地的知识，也可以是住在外地的老乡相互认同的标志，每个地域文化都有很多不同的特色。所以孩子不会说家乡话，这的确是一个问题。解决这个问题应该及时发现并且纠正，想办法从小让孩子把家乡话说好，这样口音就是原汁原味的家乡人家乡话了。