高中的孩子虽然都很努力，但决定最终成果的，并不是这种全力的投入，而是功夫之外的天赋和效率。而全力投入只是能够参加竞争的基础，而不是胜出项。

进入重点高中后，几乎所有二本以上能够跟得上的学生，基本都能做到全力以赴，天不亮就起床，晚自习到很晚，周末大多数时间也在学习，时间投入已经达到一个临界点，比别人更努力，在时间上已经很难做到，人是需要休息的。

天赋至上，就是比的谁更聪明，六门学科各有各的特点，单科成绩优异不难，六边形战士很难。

高中阶段偏科是常态，是因为很难在时间平均分配的情况下，做到各门学科都优秀，大多数同学不免产生薄弱学科，而不偏科才是少数状态，这不是态度上的问题，而是能力上的差别。

对于大多数普通的学生，如果在所属层次获得最优体现，时间上的合理规划，良好的情绪保持，根据自己实力进行难度拓展。以及做题得分能力的提升。

时间规划总体原则，重数学英语，再其他学科，语文投入在成绩上最难体现，不是其他学科都已经特别优秀的情况下，还导不了重点比拼语文的地步。

初中大多数题目简单，少数难题，情绪上的压力并不大，而高中则是难题比例大，学习和考试时间都紧张，是比拼的得分能力，出现大量不会做的题目是常态，心态的保持，对于自身实力的把握，规定时间内的做题得分能力，往往是在能力一定情况下，最终发挥的好坏。