请家长朋友特别注意：在英语、法语、德语、意大利语、西班牙语等众多语言中的所谓专业词汇绝大多数都是由源自拉丁语和希腊语的常用字组成。这样做的目的只是出于对古罗马和古希腊文明的高度尊重，和“专业”无关。
想要读懂这些语言的专业教材，核心任务是通过了解词源熟练掌握一二百个源自拉丁语和希腊语的常用构词部件（相当于汉语中的偏旁部首）。
我认为对于小学低年级学生，1~3年，小学高年级学生半年，最多一年，就可以轻松完成任务。
最大的好消息是：并不需要刻意学习这些常用字。您所需要的只是用正确的方法认识小学英语词汇。
在中国，有一个极其奇特的现象：小学英语教材通常用英式，而中学一般用美式。这可能和教育部里的职能划分有关。
一般来说，英式英语用maths，而美式用math。它们都是mathematics的缩短形式。
【英语】math[mæθ]n. (AmE.) 数学
【英语】maths[mæθs]n. [英]=mathematics
重点注意：
1．元音字母a在这里读短音[æ]。而在法语、德语、意大利语、西班牙语、拉丁语中的ma-和汉语拼音的“妈ma”的读音基本上是一样的。
2．英语中，希腊语源单词中的th通常都读[θ]，也就是希腊字母θ在现代希腊语中的读音。
在希腊语中，有一个非常著名的表“结果”的名词后缀-μα（ma）。通常接在动词词干后缀构成表“~的结果”的名词。再加上-τικ（tic, tik）构成相应的形容词。
我们可以把-ματικ(matic)看着一个整体，那就是表结果的形容词后缀。
请家长朋友记重点：英语至少有253个单词用到-matic，基本上都源自希腊语。利用这2百多个单词，可以帮助我们的孩子认识绝大多数希腊语的常用字。重点是认识-matic前面的部分。
事实上，math-源自希腊语表“学”的词根μαθ-，加上词干元音η和表“结果”的名词后缀-μα就构成名词μάθημα，字面意思是“学的结果”。
这给我们一个重要提示：在汉语影响之外，并没有和“数学”严格对应的概念。古希腊的哲学家大多数都是现代意义上的“数学家”“天文学家”“思想家”。
【英语】mathematics[ˌmæθiˈmætiks]n.1. [用作单]数学2. [用作单或复]计算(能力)
M-is his strong point.数学是他的专长。
His mathematics are [is] not good.他不善于计算。
拆解：math+e+matic+s。
请家长朋友通过英语资料大概了解词源（逐步养成直接阅读英语原文的习惯）：
1580s; From mathematic (noun) + -ics, from Middle English mathematique, methametik, matematik, matamatik, from Old French mathematique, from Latin mathēmatica (“mathematics”), from Ancient Greek μαθηματικός (mathēmatikós, “on the matter of that which is learned”), from μάθημα (máthēma, “knowledge, study, learning”). Displaced native Old English rīmcræft.
英语、意大利语、西班牙语保留了拉丁语的-matic，而在德语中变化为-matik，在法语中变化为-matique。
我们可以大概了解：英语的-ic对应法语的-ique。了解这一点，对于我们记忆英语单词非常有帮助。
【英语】unique[jʊˈniːk]adj.1. 唯一的，独一无二的2. 独特的；少见的
a rather unique position特殊的情况
That building is unique because all the others like it were destroyed.
那座建筑很独特，因为所有像它那样的其他建筑都毁坏了。
拆解：un+ique。
【法语】unique[ynik]a. 唯一的，独一的，仅有的(可以放在名词前面或后面，放在后面语气较强，并且不能为seul所替代)独特的，无与伦比的，卓越的，出色的
拆解：un+ique。
【拉丁语】unicus：unicus, unica, unicum adj. only, sole, single, singular, unique; uncommon, unparalleled; one of a kind;
拆解：un+icus。
词源：From ūnus (“one”) + -icus (“-ic”).
在拉丁语中，形容词通常有“阳性、阴性、中性”三种形式，分别用于修饰阳性、中性、阴性名词。在法语中，通常只保留阳性和阴性。而在英语中则不再区分语法上的“性”。
请家长朋友记重点：在英语中，表“结果”的名词后缀-ma至少有3种形式：-ma，-me，-m。
在英语单词problem（问题），system（系统）中的-m都是表“结果”的名词后缀。
而在英语单词phoneme（音素），morpheme（词素），theme（主题）中的-me是法语表“结果”的名词后缀。因为，古法语通常把拉丁语的-a变化为-e。
在英语单词grammar（语法），grammatical（语法的），thematic（主题的）中的-ma都是源自希腊语的表“结果”的名词后缀。
在英语中，表“学”的至少有3种形式：
1． 源自日耳曼语的learn。
2． 源自拉丁语的study。
3． 源自希腊语的math-。
在英语中，表“形状”的至少有3种形式：
1． 源自日耳曼语的shape。
2． 源自拉丁语的form-。
3． 源自希腊语的morph-。
在英语中，表“声音”的至少有4种形式：
1． 源自日耳曼语的sound。
2． 源自拉丁语的son-。
3． 源自希腊语的phon-。
4． 源自法语的voice。
当您了解phon-表“声音”，-me是表“结果”的名词后缀-ma在法语中的变化，就已经实际上掌握英语单词phoneme。
【英语】phoneme[ˈfəuniːm]n.1. 【语】音素[位], 语音
拆解：phon+e+me。
【法语】phonème[fɔnɛm]m.音素，音位
拆解：phon+e+me。
【德语】Phonem（国际音标/foˈneːm/） [das] 音位。音素。
拆解：phon+e+m。
请牢记：英语、法语、德语中的ph都读[f]，相当于保留了希腊字母φ在现代希腊语中的读音（在古希腊语读汉语拼音的p）。
【西班牙语】fonema（国际音标/foˈnema/） f. 音素
拆解：fon+e+ma。
【意大利语】fonema（国际音标/foˈnɛ.ma/） [fonèma] s.m. [pl. -mi] [语] 音素
拆解：fon+e+ma。
很明显，意大利语，西班牙语直接用f改写希腊字母φ。
请家长朋友重点熟悉希腊语的相应单词φωνήμα。
【希腊语】φωνήμα（国际音标/pʰɔ̌ː.nɛː.ma（古）/ → /ˈɸo.ni.ma（中古）/ → /ˈfo.ni.ma（现代）/） n. phoneme
拆解：φων+η+μα
词源：φωνέω (phōnéō, “I produce a sound or tone”) + -μᾰ (-ma)
古希腊语的φωνέω (phōnéō)中的-ω是表“第一人称单数”尾缀），所以它实际上是一个句子：对应英语的I produce a sound，意思是“我发出声音”。
加上表“结果”的名词后缀-μᾰ (-ma)就构成名词φωνήμα，字面意思是“发声的结果”。
汉语中，通常把phoneme翻译成“音素”或“音位”：
音位（英语：phoneme）是一种语言中能够区别词之间意义的最小语音单位，其最重要的特性是它与该语音系统中的其他音位相对立，也是该特定语言的语音系统中最小对立单位。
请家长朋友特别注意：
1． 汉语拼音的p、t、k，对应古典拉丁语的ph、th、ch，古希腊语的φ、θ、χ，国际音标[pʰ]、[tʰ]，[kʰ]。
2． 汉语拼音的b、d、g对应拉丁语、意大利语、西班牙语的p、t、k，希腊语的π、τ、κ，国际音标[p]、[t]、[k]。
在汉语、古典拉丁语、古希腊语、韩语中，它们是区分意思的不同音素(phoneme)。
而在英语、德语中，送气的[pʰ]、[tʰ]，[kʰ]和不送气的[p]、[t]、[k]是不区分意思的音素变化(allophone)。
在英语单词pea（豌豆），tea（茶），key（钥匙）中的p、t、k是送气音，对应汉语拼音的p、t、k。
而英语单词spy（间谍），sky（天空），stand（站立）中的p、t、k不送气，对应汉语拼音的b、d、g。
请家长朋友特别注意：学习任何语言，首要任务都是听懂。只要坚持尽量多听母语者的发音，就完全可以忽略不同语言之间在发音细节上的差异。
中国孩子感觉外语难学，最根本的原因是家长朋友没有提供足够多的理解性输入。
有很多家长朋友会说，我们缺乏听说外语的环境。这其实是在找理由推脱责任。现在网络科技和人工智能技术飞速发展，至少听英语、法语、德语、意大利语、西班牙语母语者的发音是极其简单的事情。最关键的是家长朋友要有足够的耐心帮助孩子在听懂的基础上再记单词、学语法。
用死记硬背的办法记单词、语法概念、定理、规则、公式，和真正的学习完全是背道而驰。
