大学辅导员的学历门槛，近年来正持续提升。
近期，我们就注意到社交平台上有网友投稿求助，自己作为在编辅导员被博士拟录取，到底该不该去念博士？
来源：微博
对于这位辅导员对读博产生的迷茫，许多网友提出了自己的看法，有人认为在目前的环境下辅导员是一个有编制的稳定岗位，就算去读博，也有可能念出来还是当辅导员。
一些网友则建议投稿人选择在职读博，辅导员和博士学历两不误！
辅导员在职读博，既能积累实践经验，又能提升自己的学术水平和研究能力，这无疑是一种双赢的选择。教育部对此也给予了积极的支持，鼓励和引导辅导员通过读博来提升自身的专业素养和教育能力。
教育部支持，辅导员读博！
近年来，辅导员学历“内卷”到博士，早已不是什么新鲜事。
今年浙江大学公示的2024年专职辅导员招聘拟录用名单中，包括16名博士和14名硕士。这16名博士中，有1人来自清华大学、2人来自北京大学，另外还包括曼彻斯特大学、南京大学、中国科学院大学、浙江大学等大学毕业生。
浙江师范大学关于2024年度博士青年教师兼职辅导员推荐报名工作的通知中显示，拟聘任9名博士青年教师兼职辅导员。
北京外国语大学2023年专职辅导员岗位招聘拟聘用3人，2名应届毕业博士生，1名出站博士后。
学历焦虑的风，也吹向了看似“铁饭碗”的辅导员，面对这样的学历“内卷”，不少辅导员开始思考自己的职业道路和未来发展。此前，教育部已发布多个文件，支持辅导员学历提升。
今年年初，教育部网站发布《教育部办公厅关于做好2024年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知》，鼓励辅导员通过专项计划在职读博，并委托72所高校作为招生培养单位，包括中国人民大学、北京师范大学、中央财经大学、北京科技大学、北京化工大学等。
在2016年教育部发布的《教育部思想政治工作司关于做好2016年高校辅导员在职攻读博士学位招生工作的通知》中，教育部决定将“高校辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位专项计划”更名为“高校辅导员在职攻读博士学位专项计划”，增设管理学、心理学培养专业。让辅导员在学历晋升时有更多的专业选择。
不少高校制定了相关激励措施，以保障一线辅导员安心读博。
宁夏大学在《<关于进一步支持优秀青年教师成长成才的实施意见（试行）>的补充规定》中提到，优先支持在知名学者指导下攻读博士学位；鼓励在学制期限内全脱产学习。
此外，一些高校对博士辅导员按人才引进待遇进行招聘，还有高校对在职读博的辅导员给予额外奖励。
《河南科技学院2024年优秀人才招聘办法》中规定，辅导员岗博士，安家费20万元。发放方式为：入职一次性发放14万元，初聘期5年内每月1000元（半年核发一次）。
广西师范大学在相关文件中提到，“对专任教师及攻读指定专业的辅导员，获得博士学位回校工作后，可享受博士补贴10万元”。
辅导员在职读博途径
一、高校思政骨干专项计划
目前而言，辅导员有多种途径可以在职攻读博士学位，其中较为常见的是通过高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划。
以教育部今年年初发布的 “教育部办公厅关于做好2024年高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划工作的通知”为例。
在报考条件方面，要求申请人专职从事高校党务或思想政治工作满3年，且具有硕士学位，有2名具有相关学科的副教授及以上职称（或相当职称）的专家推荐，本科、硕士所学专业不受限制。此外，专项计划要求各招生单位招收专职辅导员的比例须占计划数的70%以上。
在可报考专业方面，专项计划涵盖马克思主义理论、党史党建、心理学、管理学、国家安全学等6个专业。
二、教育专业学位博士
此外，一些高校开设有教育专业学位博士研究生（Ed.D.），目前而言，多为“申请—审核制”招生。以厦门大学教育研究院教育博士为例，申请条件要求申请人为5年以上高等学校管理全职工作经历的高等学校管理人员。并且开设有教育领导与管理和学生发展与教育两个研究方向。
厦门大学教育专业学位博士研究生（Ed.D.）招生简章
学生发展与教育专业方向的招收具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就和较强研究能力的高等学校从事思想品德教育、心理健康教育和学生管理的工作人员，对一些优秀的辅导员来说也是一个不错的选择。
三、定向全日制博士
在实际中，思政骨干专项计划和非全日制教育博士的竞争都较为激烈。在职博士的名额近年来正逐渐减少，许多高校已在这几年中的博士招生中先后明确，只招收全日制博士研究生。
所以，一些高校为了提高辅导员队伍整体的学历层次和专业素养，会允许辅导员不调档脱产一定的时间，攻读定向培养全日制博士。但需要注意的是，不同学校可能会对报考专业有不同的规定，例如皖西学院《皖西学院教师进修管理办法》中就规定一线专职辅导员攻读国内博士，报考专业须为思想政治教育。
此外，辅导员在申请博士时还需要满足不同学校关于科研成果的报考条件，需要辅导员自行关注意向高校具体的招生简章进行规划。
随着社会的不断进步和高等教育事业的蓬勃发展，辅导员读博已成为一种趋势。在攻读博士学位的过程中，辅导员可以进一步拓宽知识视野，增强学术素养，提升研究能力，从而更好地适应高等教育改革和发展的新要求。
当然，辅导员读博也面临着一些挑战和困难。如学习压力大、时间紧张、家庭和工作难以兼顾等，如何兼顾工作和读博，或许是辅导员们要面对的另一个难题。
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