今天是9月10日“教师节”。也是令很多教师战战兢兢的日子：一边是学生和家长轮番祝福，一边是学校“反腐行动”。前不久，一起因教师收礼物引发的劳动争议案尘埃落定。重庆一位教师因收学生一盒6.16元的巧克力被开除。此外，教师被学校要求签《廉政承诺书》等事件也引发热议。国际学校的生源来自富裕家庭，老师更有可能收受贵重礼物。虽然，多数国际学校严禁老师收礼，少部分学校持开放态度。本期，我们聊聊国际学校老师收礼不得不说的那些事。

第一种，得到老师手里的稀缺资源。

一位国际高中的班主任告诉我，重要且有限的名额有很多种，比如，竞选学生会主席。名额只有一个，而评上学生会主席对于学生日后申请外国大学有很大帮助。往往是家长争抢的对象。而选谁成为学生会主席，可能很早就在老师们的心中有过权衡了。

学生总以为，主席一定是凭能力和在学生群体中的支持率来选的，他们自己会票选出威望高的同学。可是，学生没想过，是谁让这个同学“威望高”？老师对于学生而言，是一个天然的“威权阶层”，一个经常被多位老师表扬的学生，就更容易在同学们心中产生很积极形象。反过来说，一旦老师给某个同学贴上不好的标签，大部分同学也容易受影响，默默疏远这个人。

要当学生会主席，至少得先在班级里当个班干部吧？要是一开始就打算培养某几个学生，那么，老师们可能会从新生入学时，就指定或推荐他们当个临时班干部，然后当着当着，大家都接受他们了，再加上老师多表扬，自然而然地转正了。其他同样有能力的同学，可能没有机会展现自己的能力，要是真的去竞争，就又看上去是在“抢”同学的位置。所以很多班干部看似是民主选出来的，其实是老师暗暗铺路，同学们在不知不觉中被暗示了要投票给这些人。当然，这些被内定的“选手”也不能太差，如果成绩或人品有问题，也扶不起来。

不过，就算没有老师一定想选择的学生，也一定有坚决不能让TA当选的学生。因为老师和学生干部是相互配合的关系，这些学生有时得在学生群体中发挥“托儿”的作用，这样才能便于老师管理。所以某些“不听话”的学生或背后有“不听话”的家长，万万不可被选上去。

这样一来，那些深深懂得这一点的家长，便会从一开始就选择跟主要的几位老师搞好关系。送礼收礼只是一种拉近距离的方式，更重要的是，让老师多多关注自己的孩子，让老师看到自己孩子的好，并且向老师传递“我们全家都会配合好老师工作”这个意图。

自己的孩子即使够不上学生会主席，那还有代表学校接待外宾的机会、去国外参加研学的机会、获得校长重点推荐的机会、家长担任家委会成员的机会，甚至平时打分松一松、预估分稍微提一提的机会，都要“提前布局”......

校方会不会看出来老师偏心某些学生？这个因校而异。有的学校即使看出来了也会默许，因为把所有buff全部集中在几个学生身上，他们更容易被顶尖学府录取，这样对打响国际学校的名声有帮助。可有些学校还是希望能让每个学生都有一些亮点，大家都能申上还不错的大学。这个跟校领导、老师的个人风格有关，也跟学校是在创校期还是不缺生源的稳定期有关。

第二种，为了孩子在学校不被欺负。

除了高年级家长要争夺稀缺资源，幼儿园、小学等低年级学生家长，常常是为了保护孩子不受霸凌而给老师送礼，希望老师能对自己孩子更维护一些。之前，爆出过几次校园霸凌，有些被证实，老师们其实是知道的。老师天天跟这些学生在一起，如果说不知道，要么是没尽到照管责任，要么就是知情但出于某种原因假装不知道。有的学校竟然还为了声誉，要求被霸凌的同学和其他知情者保密。

有时，老师本人甚至就是霸凌的主导者。之前山西大同某所高收费的双语学校也爆出极为恶劣的霸凌事件。家长们给老师送的礼，说到底也是为了给孩子保个平安——孩子还小，老师看到被欺凌了，请帮一帮，要是孩子惹老师不快，求放过。只是这样反而更有可能“助纣为虐”——那些见钱眼开的老师会只关注送礼的孩子，甚至默许他们霸凌没有送礼的其他小孩。而那些心术不正的老师则更会针对没送礼的孩子，给他们“穿小鞋”。所以，只有家长们联合起来都不送礼，才有可能公平。

第三种，为了指挥老师为自己代劳。

还有一类家长送礼的原因，是想要拉拢老师作“自己人”，希望老师把孩子在学校里发生的事及时汇报给家长，甚至还想按照自己的意愿“指挥”老师为自己提供额外服务。有些孩子青春期叛逆，他们在家几乎什么都不告诉父母。那父母就需要通过老师来了解，才能知道TA在学校里的表现。常常老师还得充当学生和家长之间调解员的角色，那就可能需要老师加班加点，占据老师更多心力，家长觉得不好意思，只能通过花钱送礼表达心意。

曾经有一位国际学校初中部的班主任会见学生家长时，孩子爸爸对她说，儿子最近两年都不怎么跟家里人说话，马上升初三，他担心孩子的心理和学业，希望班主任每周末都能住到他家的房子里，每天帮他辅导孩子作业，陪陪孩子。当然，他会支付老师高额的报酬作为感谢。这位班主任听后感到非常震惊和害怕，随即以“在职期间不能做家教”为由拒绝。

一来，老师的人身安全、休息时间无法保障，也无法与家人团聚。二来，如果住得惯教得好还好，万一合不来，被家长举报，极有可能被辞退，落下坏名声。

当然，还有为了“感谢老师”而送的礼，这其实属于“可送可不送”，不像上述三种目的，都带有不可明说的意味。

案例1：表扬信和锦旗

我在一所国际学校当班主任。在新冠、支原体等流行期间，班上有部分学生缺了不少课。为了不影响他们后续的学习，我特意安排了我和多位任课老师帮他们进行课后补习，大概每天也有一个多小时，一连补了一个多礼拜。有些家长非常感动，很想送我一些礼物，被我婉拒了。

我对他们说：“帮助学生学习是我们老师应尽的责任，礼物肯定不能要。不过如果家长们愿意给校长写一封表扬信，或来学校送一面锦旗，我向被我找来的任课老师们，也可以有一个更好的交代。”家长们非常认可这样的处理方式，很快我们几位老师都得到了校领导表扬，还收获了额外的年终奖励。

案例2：家长配合工作就好

我在IB学校当数学老师和CAS协调员。我自己带学生打国际数学竞赛，取得了优异的成绩，就有家长带着比较贵重的礼物来感谢我了。

我对家长说：“您的好意我心领，不过礼物我肯定不会拿。我正在筹备一场义卖活动，为乡村儿童捐赠物品，非常需要学生和家长相助，如果您届时能来帮忙，我们将十分感谢。”家长当即表示支持我的工作。

我想，相当多的教职员工都有这种感觉：不求感激，但求配合。只要不给工作添堵，已经算顺利了。所以家长与其大额花费送礼，不如好好配合学校工作。

案例3：我不想被家长强迫

礼不是好收的。我作为一个国际高中最后一年的任课老师，手中掌握着学生的预估分成绩，他们需要我给一个高分去申请一所更好的大学，所以有家长来送礼物给我，但被我严词拒绝。因为一旦收礼，我必定被迫修改分数，那么我内心的公平和正义将受挑战。这对其他学生不公平，他们都付出了努力。

此外，收礼很快就会被其他人知道。因为这个学生平时成绩怎么样，大家都心里有数，现在拿了一个根本不是TA可以达到的成绩，学生们、领导们会起疑心。因此丢了长期工作，实在犯不着。

如果学生毕业了，想感谢我一下，我很喜欢他们亲手制作的小物件。比如，上届一个学美术生给我画了一幅肖像。又比如一位服装设计师家长，给老师做了一套衣服。这既有情谊，又不带有目的性，让老师动容。

结语

学校所谓的廉政、反腐只是形式，让老师真正廉洁，学校就要给足奖励，要么是精神上的，要么是物质上的，两者兼有。不应该只谈奉献不谈回报。并且学校顶层一定要有识人的本事，看得出来哪个老师收礼，哪个是正直的老师。教育圈，尤其面向富裕家庭的国际教育，清正廉洁更需要家长配合。让家长和老师之间形成坦荡、良性、可持续、有针对性的互助。

作者 | Mary