讲到XX代表，总让人看到权力的光芒，然而教职工代表却和冷板凳紧紧结合在一起。教职工代表没有调研的任务，也不关心学校的管理，更没有提案，只是学校管理层需要开会时凑人数，关键时刻签个字就行。每年坐一两回冷板凳，很多教职工代表一到开代表大会时就睡觉，活像听不了课的学生。前些年教职工代表开代表大会时还领几天补贴，发一些慰问品，选代表还需要拉票。现在是没人愿意当教职工代表了，耽误时间不说，一分钱的好处都没有，连一餐中午饭都捞不到。看看教职工代表人员的构成基本上是清一色的行政管理人员加极少数一线教师作点缀。教职工代表已经丧失了代表性。

教职工代表的产生是配合领导更好治校而产生的附属物，并不能染指学校的行政管理，所有教职工代表最合适的身份还是校长的下属。在这一情况下，任何教职工代表都不愿意得罪校长，从而给自己的工作带来麻烦。名义上是集思广益，开言路，讲民主，实际上是为校长独揽大权寻找一条更便利之路，给“一言堂”披上合法外衣。讲真话，不矫情，想作为，注定是教职工代表上的不和谐音，尽管说了也不犯法，但秉持“少数服从多数”的原则，说了也等于没说，更可能成为教师们茶余饭后的笑话。

开会不定时，也完全没有规律可找，领导说开则开，领导说不开也可以几年不开。有教师当了一届教职工代表，一次会都没开过，白白捡了一个代表的头衔。也有教师不幸运，当了一届代表开了十几次会，还要求必须提意见，没有意见则不合格，到哪里说理去。当然最主要原因是普通教师的主要心思在教书，根本无法履行代表的职责，每次参加大会连一些基本内容都还没有看清楚，却被催促着投票表决。为了不影响会议进程，唯一能做的就是做一个只会举手的工具人，实实在在在做无效参会。

我是一个最基层的普通教师，唯一能代表的就是我自己，做好我自己，认认真真工作，不误人子弟，心愿足矣。至于代表其他，真的代表不了。教职工代表大会经常会讨论一些重要议题，譬如说职称的评审标准讨论，评优评先的民主测评方案，绩效考核的计算方法等，哪一项需要一个普通教师代表费神费力？真要有机会参与学校的重大决策了，也不再是一个简单的教师代表了。如此说来，做教职工代表有何用？

每次开教代会时象征性的讨论讨论，不痛不痒地改一改一些无关紧要的内容，然后皆大欢喜地宣布“完美结束”。万一有人打了反对票，众多领导会以“解释之名”向你轮番劝说，直到你改正“错误”。工作几十年了，早已习惯了大局意识，早已习惯了忍让为先，不给领导找麻烦，不给单位添乱早已成共识，当不当教师代表都一样，没必要弄一顶名不副实的帽子戴在头上，既不能吃也不好看。教职工代表是最没存在必要的代表。