（三）妈妈，你们离婚吧！

“哎，老师的心态不是很好，我的心态也不是很好！”她的语气显得很无奈。

“老师心态不是很好，那是因为老师刚参加工作。您的心态不好是什么原因呢？”

“我老公常在铁路上工作，常年在外，很少回家。这几年，婆婆又生病，全靠我一个人照顾，生活压力实在很大。”

“您老公回家之后，管儿子吗？”

“他管什么呀管！对孩子一说话就吼，一点耐心都没有！儿子听说爸爸回来了，就很紧张。有时，儿子甚至对我说，妈妈，你们离婚吧！你们离婚之后，我就不用怕他了！”

“那您是怎么回应儿子的？”

“我就对儿子说，爸爸也是爱你的，只是方式不对啊！我们一家都还要指望爸爸赚钱养家呢！”

“您讲的道理是很好！可是，有没有比讲道理更好一些的方式？”

“难道还有什么比讲道理更好的方法？”

“当然有啊！”我肯定地说，“不该讲道理的时候讲道理不仅没有好处，而且有坏处！比如，前面，您提到孩子考试不写作文的事情，您就不能对孩子讲道理，但是可以问一问孩子内心的感受，让孩子自己承担不写作文的后果。这就是教育中的‘无为而无不为’！父亲吼孩子，是父亲教育方式的问题，而孩子说出建议母亲和父亲离婚的话，不仅反映了母子关系过分紧密的倾向，还极容易导致亲子关系的混乱。所以，在这种情况下，最好的方式不是对孩子讲道理，而是板着脸制止儿子，或者对儿子的话不予理睬！为什么这么说呢？因为对儿子耐心地讲道理，会在无形中将母子的心理距离拉得更近，而板着脸制止儿子则会迅速拉开母子之间的心理距离，从而起到了矫正母子关系的作用。”

个案反思：

孩子犟不是问题，背后的师生关系、亲子关系才是问题。师生关系的问题往往与教师的心态密切相关，而亲子关系的问题往往是亲子间的心理距离过近的结果。如果教师不善于调整教育心态，父母不善于调整亲子间的心理距离，一切教育技巧都将失去意义！