如果评定学生时代最大的谎言，一是明明是去补课，要强调自己是培优。二是明明考不上大学，甚至考不上高中，却强调读书无用论，学霸都是高分低能，名校毕业生送外卖，三是明明自己学不过别人，却总摆出一副自己只是不想学，但其实很聪明的表象。四是明明别人依靠自主思维额能力强成绩好，但却坚持学霸都在补课，不补课成为不了学霸。

这几种情况下，第一类是掩饰自己的投入度，第二类和第四类则是不愿意承认别人的优秀，不愿意接受别人的优秀，而第三类则是掩盖自己的不足。

这四种i情况，虽然都是一种自我安慰，但第一种还是在努力的，第二和第四种只是口头上获得满足感，而第三类则是自己限定了努力的意愿，使得原本有可能获得的成绩提升，因为虚荣心的作祟而失去机会。

初中阶段，最容易见到的就是被夸聪明的笨孩子，而且几乎集中于男孩，只要成绩不好，就是贪玩，不愿意学习，没有女孩子细致，开窍迟后劲大的评价，但这种评价，除了自我安慰以外，并不能促进孩子学习激情。

明显学不好还被夸聪明的孩子，往往并不会就此建立信心，认为只要自己努力就能学的好，思维能力不是凭借学习意愿提升而能提升的，不太聪明的孩子，提升成绩就是要勤能补拙。

这个评价，却使得他们被限定在已经很聪明的框架之中，即和那些优生相比，只要有相同的投入度，就能够成为优生，但实际他们并没有这种思维能力。因此这个时候的心态就变成，只要我不努力，大家就永远认为我聪明，而且要刻意表现不努力以加深印象，而只要努力了成绩再不好，那很聪明不努力的虚荣感就没有了。