在中国近代史的浩瀚星空中，有这样一位璀璨的星辰，他以教育为笔，以赤诚为墨，书写了一段段救国图强的壮丽篇章。这位教育家，便是马相伯。他的一生，是辛勤办学、矢志不渝的一生，也是对国家深沉忧虑、不懈呼唤的一生。

中国教育家马相伯

然而，在晚年，马相伯却发出了“我就是一条狗啊，叫了100年，也没有把中国叫醒”的悲叹，这背后，是怎样的故事与情感？本文将揭开其中秘密。

一、求学之路：天赋异禀，志在四方

马相伯，原名马志德，字相伯，1840年出生于江苏丹阳的一个天主教世家。自幼聪慧过人，对知识的渴望如同干涸之地渴望甘霖。12岁那年，他独自徒步11天前往上海，进入法国耶稣会办的圣依纳爵公学（后改称徐汇公学），开始了他的求学之旅。

后来马相伯继入小修院、大修院，攻读法文、拉丁文、希腊文、哲学、神学、数理和天文等学科。并且都是各科的“学霸”，成为当时少有的学贯中西的人才。

马相伯与其弟弟马建忠肖像画

同治十三年（1874年），马相伯调任徐汇公学校长兼教务，讲授经史子集；并兼耶稣会编撰，继续研究哲学、数理及天文，译著《数理大全》等书百卷。

二、教育救国：毁家兴学，矢志不渝

清末民初，中国正处于风雨飘摇之中，外患内忧交织，国家命运岌岌可危。马相伯目睹国家之危难，深感“自强之道，以作育人才为本；救才之道，尤宜以设立学堂为先”。

于是，他毅然决定毁家兴学，将自己名下的三千亩田产等家产悉数捐出，创办了震旦学院（后发展为震旦大学），成为中国近代第一所私立大学。马相伯的这一壮举，不仅展现了他对教育的执着追求，更体现了他以教育救国的宏伟志向。

马相伯书法对联

三、坚守信念：捍卫主权，自立自强

然而，马相伯的办学之路并非一帆风顺。在震旦学院创办初期，他就遭遇了来自外国教会势力的重重阻挠。面对这些干涉和压迫，马相伯没有选择妥协，而是坚持办学自主权，捍卫国家的教育主权。

光绪二十八年（1902年）初冬，南洋公学（交通大学前身）发生“墨水瓶事件”，学生集体退学。蔡元培曾介绍部分学生向马相伯求学。他遂于次年（1903年）租用徐家汇老天文台余屋，以“中西大学堂”的理念，创办震旦大学院（徐汇区第二中心小学是其旧址），自任院长。

1905年，因教会势力企图改变学校性质，马相伯毅然宣布脱离震旦学院，并在社会各界的支持下，创办了复旦公学（即今天的复旦大学），开启了中国人自主创办高等教育的新篇章。这一举动，不仅彰显了他对国家利益的坚定维护，也体现了他不畏强权、自立自强的精神风貌。

震旦学院、复旦公学的创办人马相伯

四、晚年悲叹：忧国忧民，未竟之志

然而，尽管马相伯在教育领域取得了举世瞩目的成就，但他却始终未能看到国家真正的强盛与繁荣。晚年的他，目睹国家依然处于动荡不安之中，心中充满了无尽的忧虑与悲叹。

在他百岁诞辰之际，面对前来祝寿的学生和各界人士，他忍不住嚎啕大哭：“我就是一条狗啊，叫了100年，也没有把中国叫醒。”这句话，不仅是他对自己一生努力的感慨与自嘲，更是他对当时国家命运深切忧虑的真实写照。

五、精神永存：教育之光，照亮未来

尽管马相伯最终未能亲眼见证国家的全面复兴，但他所留下的教育精神却如同璀璨星辰，永远照亮着后人前行的道路。

奋笔疾书的马老

他的一生，是辛勤办学、矢志不渝的一生，更是以教育救国、以知识改变命运的生动实践。他的事迹和精神，激励着无数教育工作者和爱国志士，为国家的繁荣富强而努力奋斗。

在今天这个日新月异的时代里，我们更应铭记马相伯的教诲与遗志，将教育视为国家发展的基石和民族复兴的希望所在。让我们以更加坚定的信念、更加务实的行动，投身到教育事业中去，为培养更多优秀人才、推动国家进步贡献自己的力量。

同时，我们也应时刻警醒自己：作为中华儿女，我们有责任、有义务为国家的繁荣富强而不断努力奋斗！

马相伯雕像

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