关于学生有心理问题，或者说厌学，辍学，很多人误以为只有学习不好的孩子会厌学，害怕学习。这就容易忽略那部分学习好的，甚至是在班级学习前几名的。觉得我家孩子学习这么好，他有什么压力？他怎么能会厌学呢？他怎么有恐惧呢？他一直说他爱好学习，而且成绩也好，没有理由啊

一、看到真相，尽管自己学习好也很脆弱

有一个市重点的女生，成绩突飞猛进，离高考五个月，考试全校排名第一。然后直接回来就自杀，被家人发现后住院三个月。出院之后，开始出现各种问题，自己已经很瘦了，每次吃完饭还要催吐，开始健身，就是不说学习。妈妈说马上要高考了，抓紧学习。她就说我要复读，我今年指定不考了。如果你逼着让我考试，我就在学校门口复读自杀。

因为焦虑自己拼命的吃，解决问题就是解决焦虑，焦虑才是背后的原因，焦虑什么？还是学习？所以咨询的时候我说，你想重复过地狱般的高三的生活吗？她说老师，你说的太夸张了吧，至于吗？我说你想一想，这句话是不是真的？她沉默了一会儿，没有说话。然后我们就聊别的内容，第二天自己背个书包就上学了。

她妈妈是个老师，就很奇怪的跟我说：你跟她说什么了？我怎么跟她说都讲不通，每次都要死要活的，我说我只让她看到了真相，而没有给她讲道理。这样她就不会逃避，而会面对。人都是趋利避害的，人都知道长痛不如短痛。让她看到学习是特别痛苦的事情，否则她自己也不愿意看到。家长更是口口声声说孩子爱好学习，根本不可能厌学，学习上根本没有压力。这种类型的家长就会口头上挂的一句话，老师，你说的不对，我家孩子特别爱好学习，就是没有看到真相，后来这个孩子顺利地考上了大学。

二、我想要更好，达不到就会失落，变得无力

同样是一个高三学生，一模之前突然每天睡十多个小时，睡醒了就哭。然后说活着有什么意思？考试有什么用？过几十年之后，爸爸妈妈就没了。再过几十年自己也没了，再过几百万几千万年地球都没了。她的老师和我说这种情况，说不像抑郁症，我说这就是抑郁症的前期。这个时候抓紧咨询，效果是最好的。

她的妈妈领着孩子来到我这里咨询，妈妈说她在班级学习前两名，而且平时心特别大，成天哈哈笑。这样的人怎么能有抑郁症呢？而且她学习好，学习对她来说怎么还能有压力呢？因为孩子又睡觉，睡醒了又哭。妈妈总觉得孩子招上什么了，找老太太又烧纸又扎针，都没有效果。试试看的态度上这儿来咨询，当天咨询完回去之后，孩子开始就放屁，早上起来开始就拉了几次肚子。

然后这个女孩眼睛开始变亮了，脸色由黄变白，人变得精神了，也特别爱说话了。她自己感受到了，爸爸妈妈也看到了。她的压力来自于班级第一的，每天能学习到两三点钟。而她学习到11:30就困得不行了。自己也很着急，也想学到两三点钟，怕被落下。可是自己却做不到，同时在班级也是一样。每个人都认为她啥也不在乎，实际上只是她生气不说。她在班里一直扮演着安慰别人的角色，从来没人知道她也需要安慰需要理解。

三、突然成绩突飞猛进有如神助要小心双相情感障碍

有一个高二学生，期末考试考了前十名，然后就不上学了，他妈妈很懵，问他也不说 ，每天除了写小说，然后就是玩游戏。他说他想写作，想当作家，或许我们都知道他此刻的任务是学习。可是他是恐惧的，他需要逃避，或者说他需要时间来疗愈。拼命的学习，一定耗费了他很大精力。他没有力量了，他觉得自己不行了，因为对于他来说，选择休学不是简单的事情。学习是他体验价值感的地方，从小到大就优秀，可是在重点高中想优秀就不那么容易了。

自己小学优秀，初中也是班级前几名，可是到重点高中情况变了。每个人都是班级的佼佼者，每一个人都很努力，每个人也都很聪慧。大家都在一个起跑线，这时候再想超越别人，那就得付出几倍的努力。身边的人都特别优秀，对他来说本身就是个压力。又想超过别人，又怕自己退步。自己从小到大一直优秀，所有的家族的人都对自己特别关注，都觉得自己会出人头地，给家族争光。自己绝对不能差，所有人都认为你聪明，在努力一些你还能进步，你有潜力。

有很多双向情感障碍的人会有这种情况，突然很专注，过去自己遇到的困难的课题都能突破，用他们话来说，自己有如神助。成绩突飞猛进之后，自己突然陷入到一个黑暗状态。头脑转不动了，像木头一样。成绩不但上不来，还会退步，很大一部分就选择了退学。当然他还怀念那种状态，有一个咨询者说，我再也回不到原来那种状态了。当我学习的时候，身边有很多同学，他们说话我都听不到，我完全专注在我的学习里了，那种状态太好了。所以说一个人精力耗尽也是会有前兆的，不要掉以轻心。

三清老师是国家二级心理咨询师，国际催眠师，签约作者，老师善于从不同的角度看待问题分析问题解决问题，在老师的心中，没有谁是不正常的，没有谁是病的，心变世界就变。喜欢老师的文章，可以关注我。