一群孩子聚在一起，竟不嬉戏打闹，也鲜有交流。

他们不是抱着手机玩，就是在放空、发呆或漫无目的地滑手机，每个人都躲在自己的小世界里。

跟旁边的妈妈们说起这件事时，大家也都很苦恼，本该充满朝气的孩子，如今却个个沉默寡言，死气沉沉。

不出门，每天除了吃饭和上厕所，就窝在房间里不出来；

不社交，和同学越来越无话可说，更愿意在虚拟世界闲聊；

不收拾，任由东西乱七八糟摆放，还不允许别人帮忙整理房间；

不娱乐，做什么事都提不起兴趣，满嘴都是“没意思”、“没劲儿”……

“懒、宅、颓”，似乎正悄然成为这一代孩子们身上难以忽视的标签。

这不禁让人疑问：究竟是什么，杀死了孩子们的精气神？

不能“玩”的孩子

正在失去活力

心理学家约翰·马理做过一个研究，他观察未成年的猴子在笼内相互嬉戏作乐，你追我逐。

于是，他把一部分小猴子放到别的笼中，不让他们有机会耍乐。

结果，这些失去游戏机会的猴子，长大后变得十分呆木，有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。

猴的玩耍行动，马理称之为“彩排期”，其作用是为小猴子未来的成长铺路，让它们成功地发展成为大猴子。

人也是一样，需要“彩排期”，才能成长为一个健康、有活力的成人。

可现在的孩子，他们还有玩耍的自由吗？

每天，他们不到六点就要起来上学，在地铁上不是补觉，就是在赶作业。

一放学，就被父母们马不停蹄地送往各个课外班，孩子练功的同时还要抓紧时间写作业。

回到家，还有各种做不完的作业，刷不完的题，一学就要学到十一二点。

而这样的日子，不是一天两天，而是十几年！

漫山遍野、街头巷尾追逐嬉戏的美好记忆，上学放学呼朋唤友，逛逛小卖铺，偷吃小零食的美好童真，在这代孩子身上，已经成了越来越难得的奢侈品。

回想我们以前，一下课就可以在操场上疯跑，挂在双杠上，或者三三两两跳皮筋，玩弹珠，就算没有任何道具，几个孩子挤在一个角落“挤油炸”都很开心。

可我们的孩子，就连课间十分钟，都因为学校严令禁止追逐打闹，高声喧哗，而只能待在教室。

他们上个厕所都要打报告，而这短短的几分钟，就是孩子们每天为数不多可以玩耍的时刻。

他们就像一尾孤独的鱼，别无选择地生活在精致的鱼缸里。

看似拥有极其丰富的物质，但快乐却是极少的。

看似生存的世界丰富多彩，但内心的世界却匮乏无力。