不同阶段孩子的性格特征，小学阶段的孩子往往都比较听话，对于老师能够绝对服从，孩子只要努力都会取得优异成绩，家校关系一般较为和睦。

而初中阶段孩子却形成分层，不仅是成绩上的问题，同样也有性格的问题，成绩上的问题，一些家长不接受孩子能力不如别的孩子，会认为是学校老师的原因，比如对自己孩子不关心，比如夸奖优秀的孩子，比如授课进度过快让孩子听不懂……

其次就是性格和品质的分层，学坏的孩子在初中阶段已经开始出现，这些孩子最大的问题不是学习不好不想学习，而是学习以外对于校园环境的影响，这些熊孩子身后往往同样也存在熊家长，义务教育阶段这个身份，给了他们很大的底气，将无理变成有理，很多孩子的问题老师进行管理，也会被举报。

更深层次的原因，是家长的不甘心，小学时候孩子有希望，而到初中孩子的情况，别的孩子以后美好前程，自己孩子面临分流的可能，自己孩子学不好也不让老师教学舒心的心情，也可能就此产生。

与这些家长一样，很多不想学的孩子，也集中于初二开始三五成群，不具有学生应该具有的墨阳。

而高中阶段尤其重点高中的孩子，已经经历过中考分流，想学习的孩子，知书达理的家长，那些难以对于的家长和孩子大多去了职高和技校。

想学习的孩子，进入重点高中一阵清爽，虽然学习压力更大。

这也是中考分流的意义！