二宝早早做完作业，吵着我带她到小区广场上打网毛球。
一到广场，就听到一个小女孩一边哭一边指着一个小胖子在喊；你为什么抢我的滑板车？我才刚玩一会儿呢……。
小女孩的妈妈听到孩子的哭声走了过来。这时旁边的一位阿姨插话了。低声和女孩的妈妈说；这小胖子最霸道，我们都烦他。
大家都教孩子不要和他玩，这小胖子一来广场，看到他想玩的就一定要玩，哪怕别人正在玩他也会直接抢过来，刚才你女儿才玩一会滑板车，他就过来抢了。
那天，这小胖子去抢一个男孩子的球，那个男孩子也不示弱，就和他打起来……。
那位小女孩的妈妈还没等阿姨说完，转身将女儿的滑板车从小胖子手中抢回来。
看来，霸道的孩子常常令周围的人很不愉快，真的不招人喜欢。
可能有些家长觉得孩子霸道一些好，至少不会受人欺负。
古人云，吃亏是福，孩子如果总是占便宜，总有一天是要吃大亏的。
此外，孩子如果长期骄傲自大，非常霸道，渐渐地，孩子还会变得心胸狭隘，根本不懂得礼貌待人。
还有霸道的孩子也很难找到好朋友，孩子上学后就不能顺利融入集体。
孩子这种霸道行为对孩子的健康成长并没有好处，时间久了，周围的同伴会慢慢远离霸道的孩子，不再愿意和他玩。
这不但会耽误孩子的学习，也会使孩子变成孤家寡人，很难得到他人的认可和支持。
①孩子天生气质所致
每个孩子天生的气质和个性都不同，有些孩子的气质类型属于胆汁质。
看到这里或许大家有疑问；什么是胆汁质？
原来心理学中将人的气质类型分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种，其中胆汁质的气质特点是外向性、行动性和直觉性。
具体特征是具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程，情绪易兴奋，精力旺盛，容易冲动，行动敏捷，但脾气暴躁，容易激怒，因此又叫做“兴奋型”。
胆汁质的人有比较低的感受性，而耐受性、敏捷性、可塑性较强，同时还有着较为明显的外倾性，自制力差，反应速度快。
他们容易在困难和挫折面前表现出鲁莽、冲动以及易怒的情绪，而正是这种情绪间接导致孩子霸道行为的出现。
②孩子自我意识强烈
自我意识强的孩子，更愿意表达自己的意愿，展现自己独特的个性。
有的孩子自我意识很强烈，他们个性独立，什么事情都喜欢以自我为中心，特别是在集体生活中。
这类孩子希望别人能够服从自己、一切都听自己的，当这种欲望变得更加强烈时，就容易产生霸道的行为。
③孩子缺少与同伴交往的机会
现实生活中，很多家长都忙于工作，没有更多的时间陪伴孩子，又可能孩子一直都是由外公外婆或爷爷奶奶照顾，老人家的交际圈子并不大，使孩子缺少与同伴交往的机会。
这样，孩子不知如何与别人相处，不会与别人分享，自然变得越来越自私、霸道。
霸道的孩子在日常中有什么表现呢？
像孩子会执着于他要的东西或是想要做的事情，也就是他要什么就要有什么。
有的孩子会执着于某一件事的程序，对别人的意见不加以领会和关注。就像前面小胖子那样，他想要玩小女孩滑板车，不管小女孩同不同意，就抢过来自己玩。
有些孩子要别人做的事情别人一定要做，比如，要家人帮他玩拼图，无论家人多忙，都必须陪他完成。
有的孩子则是遇事不如自己的意，便会采用大哭大闹的方式来表达。比如；有些孩子见到有的孩子霸占别人的玩具，或者不肯分享自己的玩具给别人。
①冷处理，不予理睬
当孩子无礼，我们婉言相劝仍然无效时，我们可以把孩子放在一个安静的无人区域中，但要注意孩子要在我们视线范围内。
在这种情况下，我们可以不理孩子的哭闹行为，并且在不会使孩子太难堪的情形下，坚决采取这种冷处理的做法。
等孩子的情绪稳定后，我们再尝试与孩子沟通，并且告诉他不能霸道的理由，让孩子慢慢了解自己的霸道行为是不对的。
我们要知道 ，孩子习惯用哭闹来满足自己的欲望。
他们会通过我们对哭的反应来感受自己的影响和支配作用的。
所以，我们在对待孩子的不正当的哭闹要严厉一些，不要被孩子所利用和支配。
②从小培养和孩子讲理的习惯
对于霸道的孩子，我们平时要学着每一件事情都要和孩子讲理，让孩子慢慢了解和接受。
如果孩子年纪小，我们也不必强求或过分期待孩子接受，因为孩子每天都在成长，随着孩子身心的成长，孩子会学得较为讲理。
但是琦想妈妈建议家长不要“以霸治霸”，以免误导孩子，以为霸道可以解决一切。
③处理事情态度坚定
对于孩子霸道的行为，我们事先可以和孩子共同商定原则，让孩子了解和赞同原则确定后，就要坚持且确实执行，我们就不可轻易妥协。
尤其在碰到危险的紧急情况、会伤害到孩子的身体时（例如，触摸电插板、热水等危险物品），我们则可用强硬的制止手段，立刻禁止这种行为，然后立即与孩子解释“不行”的原因；若孩子无法理解，不排除以强制的手段来禁止。
这时候我们教育孩子态度要坚决，不要随意向孩子妥协。因为，我们一旦妥协，孩子会故伎重施，或者变本加厉。
④帮助孩子建立人际关系
因为霸道的孩子只顾自己，不会考虑到人际关系，因此在孤单的环境里，霸道的行为会显得更为强烈。
所以我们要多带孩子去参加社交活动，如参加孩子同伴的生日会、聚会等。
因为在和别的孩子共同分享中，可以让孩子学习到施与受的关系，进而反省并改正霸道的行为，从而建立良好的人际关系。
