11月5日，广东茂名高州市第二中学发生了一起令人痛心的悲剧，一名高三女生林某某从教学楼跳下，经抢救无效身亡。这起事件迅速在网络上发酵，引发了公众对青少年心理健康和学校责任的广泛讨论。家属透露，林某某在离世前留下了一封遗书，而校方则回应称正在与家属协商。但“正在协商”这四个字，真的能抚平家属的创伤，解答公众的疑问吗？

林某某是一名品学兼优的高三学生，家里距离学校很近，平时都是家长接送。但事发当天中午，一名学生打电话告诉林某某的家人，称她可以自己回家，无需接送。然而，直到下午1点多，林某某仍未回家，家长开始焦急寻找。在多次拨打学生电话无果后，家长联系到了班主任，但班主任只是确认了身份便挂断了电话。直到下午1点13分，家长再次接到班主任电话，但此时学校并未直接告知真相，而是将家长拉到酒店开房后才透露，林某某已在中午12点20分跳楼身亡。

据家属透露，林某某在离世前留下了一封遗书，但遗书并不在家长手中。遗书的内容究竟是什么？它是否揭示了林某某跳楼的真正原因？这些问题至今仍是谜团。遗书作为窥探林某某内心世界的唯一窗口，其重要性不言而喻。学校为何没有将遗书交给家属？这是否意味着学校在试图掩盖什么？

在这起悲剧中，学校的责任不容忽视。首先，学校在得知学生跳楼后，并未第一时间通知家长，而是采取了拖延和隐瞒的策略。这种做法不仅违背了对学生生命权的尊重，也剥夺了家长的知情权。其次，学校在心理健康教育方面是否存在缺失？是否建立了完善的心理危机干预机制？这些问题都需要学校进行深刻反思。

这起悲剧再次将青少年心理健康问题推上了风口浪尖。在学业压力、人际关系等多重因素下，青少年面临着巨大的心理压力。学校和家庭作为青少年成长的重要环境，应该承担起更多的责任和义务，共同构建一个健康、和谐的教育氛围。

广东茂名高三女生跳楼事件是一起令人痛心的悲剧。它提醒我们，学校和家庭应该更加关注青少年的心理健康问题，建立完善的心理危机干预机制，及时发现和帮助有心理问题的学生。同时，学校也应该承担起应有的责任和义务，尊重家长和学生的知情权，共同构建一个健康、和谐的教育环境。

让我们共同呼吁：不要让“正在协商”成为责任逃避的代名词！让遗书背后的呼唤成为推动社会进步的力量！