在孩子两三岁学说话的时候，家长最容易教会孩子的词汇大都是名词，比如，这是水杯，这是书，这是花儿，那是汽车，那是桌子，等等。

为什么家长喜欢教名词呢？原因就是名词很好教，孩子一摸一看就知道这个名词叫什么，重复几遍，孩子就会了。

大量的孩子在开始学说话时学的一般都是名词，情感类词汇学的很少。

什么叫情感类词汇呢？比如，友谊，宽容，难过，委屈，伤心，后悔，坚持，自觉，等等，这些词不像桌子，不像花儿，一摸一看就能知道，但让孩子学会这些词非常的重要。

一个孩子如果对这些情感类词汇一无所知，他就不能准确地表达自己的情感，所以我们总能见到那些在地上打滚、大喊大叫，哭得一塌糊涂的孩子，原因是什么呢？

我问过很多家长，他们说原因就是家长没满足孩子，只要满足他就没事了。其实，这个原因不对，这只是表象。

一个孩子为什么为了得到一个东西非得做出那么多吓人的动作呢？为什么大喊大叫呢？

原因只有一个，就是孩子没有学会正确的方法，没有学会如何表达自己内心的情感。

他的内心充满了难受的感觉，但是他说不出来，这种感受很痛苦，所以他就只能躺在地上打滚，然后大喊大叫。

父母的责任是教会孩子用语言来表达内心的情绪，但是很多父母不教，而是用威胁、恐吓、贿赂、交换的办法来回应孩子的哭闹。

这些情感类词汇都很抽象，对于一个刚学会说话的孩子来说很难理解，那么父母该如何教呢？

01抓住日常小事适时引导

孩子的生活中充满了各种小插曲，这些都是教他们情感词汇的好机会。

记得樊登老师讲过他教两三岁的儿子什么叫做耐心：

晚上，孩子饿了要喝牛奶，妈妈去冲牛奶的时候，孩子等不及哇哇地大哭。我就陪在旁边，一看这孩子性子这么急，我就跟他讲，“嘟嘟，你知道什么叫耐心吗？”

他哭着说，“我不知道，我不知道。”我说，“那爸爸告诉你，耐心，就是牛奶还没来的时候，咱们也可以不哭。”这是第一天，第一天我先教会他耐心的定义。

等到第二天，想喝牛奶时又开始哭，然后妈妈去冲牛奶了，我就问，“嘟嘟，记得吗？爸爸昨天跟你讲过什么叫耐心，还记得吗？”

他边哭边说，“没有牛奶也不哭。”我说，“那你试试看，你试试看能不能表现出耐心来，咱们给妈妈看，看看咱们的耐心怎么样。”

我就鼓励他，然后他就忍着憋着，一边忍一边憋，眼泪还在流，但是他在努力做啊，他在努力做对的事。

当妈妈把牛奶冲好拿过来给他喝时，我马上就表扬他，“快来看，快来看，你儿子表现出耐心了。”

这时候，我就认真地跟嘟嘟讲，“你知道吗？你刚才表现的这个行为就叫做耐心，你已经学会啦。”

就是这样，在孩子做正确的事以后告诉他，你刚才做的这个行为是对的，这个行为叫做耐心。

02

抓住孩子做正确事的机会引导

有时候，直接告诉孩子一个词汇的意思，他们可能难以理解。但是，父母可以抓住孩子做了体现这些词汇的事情时，就可以告诉他，你这个行为就叫什么。

比如，你带孩子去游乐场玩，结果因为你把时间记错了游乐场关门了，孩子肯定很失望，但是孩子没有哭闹，而是选择去玩别的。

这就是一个很好的引导机会，你可以告诉孩子：

你刚刚做的这个行为让妈妈很感动，因为你对妈妈很宽容，你刚刚表现的这个行为就叫做宽容。

宽容就是当别人有时候不小心做错了事，我们也可以不生气，这个就叫做宽容。

妈妈记错了时间，是妈妈的错，但是你没有生妈妈的气，你做到了对妈妈宽容。

其实，我们每个人有时候难免会出现各种各样的错误和小失误，如果没有宽容的话，我们就不能在一块愉快地生活，所以这个行为非常好，这就叫宽容。

03与孩子情感共鸣，加深理解

在孩子表达情感时，父母要给予及时地回应，让他们感受到被理解和支持。

比如，孩子心爱的玩具突然坏了，他很难过，甚至哭了起来。

此时，父母可以给予孩子安慰和拥抱，让他感受到父母的支持，“宝贝，我知道你现在很难过，因为玩具坏了。这种感觉就叫做伤心。宝贝很伤心，妈妈在这里陪着你，我们一起想办法。”

然后，引导孩子思考解决问题的方法，“我们看看能不能修好它，或者找个新的玩具来代替它。你觉得怎么样呢？”

在这个过程中，可以教孩子一些简单的修复技巧，或者一起寻找新的玩具。这样不仅能缓解孩子的伤心情绪，还能培养他们的动手能力和解决问题的能力。

04与孩子日常对话，融入情感词汇

情感词汇的学习，不仅仅是在特定的情境下。在日常的对话中，父母也可以适时地引入情感词汇。

在与孩子交流时，尽量多使用情感词汇。比如：“妈妈今天很开心，因为天气晴朗，我们可以一起去公园玩。”“你看起来有点生气，是不是因为小朋友拿走了你的玩具？”

鼓励孩子也使用情感词汇来表达自己的感受。比如：“你现在是不是觉得很无聊？那我们一起来玩个游戏吧！”

除此之外，陪孩子看动画片的时候，也可以跟孩子聊一聊动画片中人物的情绪和感受。

通过日常的对话和互动，让孩子在不知不觉中学会更多的情感词汇，并理解它们的含义和用法。

以上这些具体且实用的案例和方法，父母在日常生活中试着去用一用，一旦孩子学会了这些情感类词汇，他就可以准确地表达自己的情感和需求，而不是用哭闹的方式来达到自己的目的，亲子之间的沟通会很顺畅。

同时，孩子也能敏锐地感知别人的情绪，这就是我们平时说的情商高的孩子，情商高的孩子能与他人建立良好的人际关系。