有人说：“书籍是在时代海浪中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代人。”

古人也常说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”

可见，读书的好处，是古今无数读书人亲自用无数光阴验证过的。我们都知道读书是学习的最佳途径，我们很多人也在书中体验过沉浸其中的美好感觉。

被书本滋养的时候，被知识提升的时候，我们内心的满足感难以言喻。但是，有时候，还是有很多书我们难以读懂，有很多好书，我们读过就匆匆忘记了，等到用的时候，还是不会。

有些读书博主，将自己读过的书，用自己的文字进行再创作，用书评或视频等方式，获得不少收益，但是有些人看完一本书，却连一个简单的想法都写不出来，这其中的原因，就是我们只是大致浏览了一本书，而没有做到深度，所以很难有深刻的思考和感悟，自然也就无从下笔了。

深度阅读，是我们学到知识的必要条件，读书有没有用，其实就看阅读的深度够不够。

《深度阅读：分科阅读的思维与技能》这本书，是一本真正的教大家深度阅读的教科书。它是一本畅销了20年的美国大学生泛读指南，真正教会大家如何高效地读完一本书，如何提升自己的思维层次和学习策略，让你在阅读中，获取更多有用的知识。

俗话说，磨刀不误砍柴工。不管是学生，还是社会工作人员，我们都离不开阅读与写作，只有学会了阅读，我们才能用更短的时间，更高效地完成目标。

在读书的时候，我们经常会遇到自己不认识的字、词、成语，不论看什么书，你都会不断接触到新的字词，然而除非你有意识的，努力记住如何使用这些字词，否则他们大部分都将会从你的记忆中消失。

在本书中，作者为我们介绍了一种简便有效的扩充词汇量的方法，那就是“索引卡片系统”，它是这么制作的。

1.当你听到或读到一个你想学习的生词时，就把它记载到笔记的空白处，或用某种方式在阅读材料中做标记。

2.之后把每个生词写在一张索引卡的正面，接下来查找每个生词的意思，并把它写在背面。

3.在你有空的时候，就阅览一下索引卡，哪怕只有几分钟空闲时间也记得看一遍。

4.把索引卡都看了几遍之后，检验自己记忆的成效，然后再将其分成两部分。

5.掌握了整套卡片后，也要养成定期复习的习惯，来刷新你的记忆，让这些词在你的脑海中不断更新。当然你也可以和一位同学和朋友合作，共同来记忆这些内容。

不断地增加自己的词汇量，有利于我们更好地理解书里的内容，但是想要记忆得更加深刻，我们还要学会根据内容做注释。

做注释是一个主动的阅读过程。它能迫使你监测自已的理解能力，并对观点做出反应，《深度阅读：分科阅读的思维与技能》这本书中，就为我们举出了做注释的多种方法。

1.将生词圈起来。

2.将定义标记出来。

3.将例子标记出来。

4.将观点、原因、理由或事件等用序数词标出来。

5.在重要段落旁边加星号。

6.在容易混淆的段落旁边写上问号。

7.自己做笔记。

8.画箭头表示关系。

9.写评论，注意不同点和相似点。

10.标记总结性的陈述。

做笔记，是我们学习时必不可少的方法，可是，怎么做笔记才有利于我们记忆呢？

不要着急，在本书中，也给了我们答案。我们可以使用书中给出的提示来做好笔记:

1.阅读完整的小节，然后再做笔记。第一次阅读时，不要试着做笔记。

2.阅读时，留意其思维模式，这些模式将帮助你组织你的笔记。

3.以可能的、最简洁形式记录下所有的最重要观点。

4.把笔记看作一个主要观点和支持细节的列表组织它们，以显示观点是如何相联系的

或者反映材料的组织。

5.使用单词和短语总结观点，不要写完整的句子。

6.用自己的话写，不要从选读材料中复制句子或句子的组成部分。

7.高度有选择地做笔记，除非你确定某个事实或观点很重要，否则，不要把它记进去。

8.使用缩进的提纲系统来区分主要观点和细节。 一般来说，观点越重要，就越靠左。不太重要的内容则缩进，看起来更靠近页面中心。

除此之外，本书中还有很多关于深度阅读的技巧和方法，每一章都干货满满，让人恨不得把所有的字都记下来。

看完这样一本书，孩子的阅读能力就会提高很多，在孩子学习考试的道路上，就能起到关键作用。不仅是孩子，每一个喜欢阅读、写作的朋友们，都建议你们看看这本书，只有先学会了阅读，记忆并使用了知识。我们才能学得更快，走得更远。