一线教师在职业生涯中难以被评为优秀的原因是多方面的，这通常与教育系统内部的评价机制、资源分配以及社会对教育的认知等因素有关。下面是一些可能的原因：

1. 评价标准复杂：优秀教师的评选往往基于一套复杂的评价体系，包括教学成果、学生反馈、同事评价等多方面因素。有时候，这些标准可能不够透明或者存在一定的主观性。

2. 名额有限：每年或每期被授予“优秀”称号的教师数量通常是有限制的，这意味着即使有许多非常称职甚至优秀的老师，也未必能够获得这个荣誉，因为竞争激烈。

3. 工作量大而繁重：许多一线教师面临较大的工作压力和负担，不仅要完成日常的教学任务，还要参与班级管理、家校沟通等工作。长时间处于高强度的工作状态下，可能会导致个人发展时间减少，影响到自我提升的机会。

4. 资源不均等：不同地区、学校之间的教育资源分布不平衡，一些地方可能缺乏足够的支持来帮助教师成长和发展。例如，在偏远贫困地区工作的教师可能更难接触到先进的教学方法和技术。

5. 重视程度差异：虽然近年来国家和社会越来越重视基础教育的发展，但在某些地区或机构内，对于教师专业发展的投入和支持仍然不足，这也限制了部分教师展现其能力的空间。

6. 持续学习与适应变化的能力：随着时代进步，教育理念及方法也在不断更新换代。能否快速适应新的挑战并保持终身学习的态度，成为衡量一位教师是否优秀的重要指标之一。然而，并非所有人都能在繁忙的工作之余抽出足够的时间进行自我充电。

总之，要成为一名公认的优秀教师需要克服很多障碍，除了自身努力外，还需要得到来自外界的支持与认可。社会各界应共同努力，为教师创造更好的工作环境和发展机会。