近日，多所高校延长研究生学制的消息不胫而走，这一举措引发了家长和研究生们的极度不满。

中国青年报报道了这条消息，重点介绍了广西师范大学研究生招生办宣布的硕博生延长学制情况，没有介绍为什么延长学制的原因。光明网倒是给出了理由，认为延长研究生学制，有助于更深度学业研究、从而满足未来择业单位对研究生能力要求。

在评论区，少数网友表示理解。如“对博士而言，单从延长学制这个措施来看不是绝对的坏事，如果原本就难以三年毕业，延长学制可以多发一年的补贴还可以低价多住一年宿舍，减轻了延毕带来的经济负担。”如，“三年制也挺合理。如果你学硕两年制，科研、实习、论文全部堆到一起，其实超级痛苦。 ”

更多的网友表示不满。如，延长一年，“研究生毕业都26了，再博士毕业就30岁了”，如，再延下去都别找工作了。要是所有学校学硕都延长到4年、专硕延长到3年，在国内读研不如去国外读一年硕了。

对家长来说，延长研究生学制无疑是一个沉重的负担。这意味着一个家庭需要持续投入更多金钱，期待孩子能够早日毕业减轻家庭压力的希望化为泡影。

对研究生而言，延长学制更是打乱了他们精心规划的人生节奏。许多研究生早已做好了毕业后的职业规划，学制的延长使得他们不得不重新调整计划。如学生原本已经获得了一份理想的实习机会，本来可以实习转正，学制的延长让学生只能舍弃这个机会，未来的职业发展充满了更多的不确定性。

有网友指出，延长一年学制，唯一的好处是学校，学校可以多收一年的学费，赚取多一年的生活费，尤其是不需要从课题组经费发劳务和补贴的导师。导师减少了学生延毕对招生的影响，学生也没法因为要急着毕业闹着要把课题提前发出去了。

这种延长一年学制的做法，只是为学校考虑，没有考虑到家长和研究生的负担，以及学生的职业规划，给研究生进入职场制造了障碍。

以广西师大的情况看，教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育专业这些专业是面向中小学校提供师资力量的，延长一年没有什么用，不如早点放学生去考教师编，尤其是学前教育专业，在出生率断崖式下降的今天，早出去还能找到教师岗，迟一年就业就可能耽误学生一生。

更重要的是，提高研究生培养质量本应是高校的责任，不能以牺牲家长和研究生的利益为代价。高校应该通过优化教学资源、提升师资水平、改进教学方法等方式来提高培养质量，而不是简单地延长学制。

比如，在课程设置上，高校可以更加精准地对接社会需求和学术前沿，避免一些冗余和过时的课程。

在师资方面，高校应加大对导师的配置力度，确保导师有足够的能力和精力指导学生，而不是让学生在漫长的学制中得不到有效的指导。

至于加强实践环节。高校可以与更多的企业和机构合作，为研究生提供更多的实践机会，而不是仅仅依靠延长学制来增加实践的时间。

总之，高校延长研究生学制的做法是不合理的，这种做法没有充分考虑到家长和研究生的实际情况和利益。提高研究生培养质量是高校义不容辞的责任，应通过高校自身的努力来实现，而不是让家长和研究生为其买单。

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