在人类的各项能力中，哪一种能力是我们从一出生到去世就一直离不开的能力？哪一种能力是我们在任何场合都离不开的能力？哪一种能力是我们学习任何一门学科知识时都离不开的能力呢？我想，答案只能是语文能力。

为什么这么说呢？原因有三点：

第一，语文能力是我们从一出生到去世一直就在使用的一种能力，须臾也离不开的一种能力。大家知道，语文能力的主干包括听说读写，听指听话能力，说指说话能力，读指阅读能力，写既包括写字能力，当然更包括写作能力。试想，在我们的一生中，对于一个正常的人来讲，听说读写哪一项能力可以短缺呢？可能有人会说，写作对有些人来讲，不是必须的。从现实出发，我们也认同这个看法。但是，听说读呢？可能还会有人说，读对一部分人来讲，似乎也不是必须的。就现实而言，这个看法也有一定的道理。可是，听说呢？我想，人人都离不开吧。由此可见，在一个人的一生中，不论识字，还是不识字；不论你文化程度高，还是低，你无法离开的语文能力就是听说。如果文化程度高一点，写字的能力、阅读的能力恐怕得具备吧；再高一点，写作能力就是你终生相伴的能力。

第二，语文能力是我们在任何场合下，都离不开的一种能力。不论你身在何处，或家里、或野外；或单位，或娱乐；或读书学习，或与人闲聊；或身处贫困，或身家百万，诸如此类等等，语文能力一刻也不能缺少。如果缺少了语文能力，那么，你不论在什么场合的活动恐怕都无法进行。

第三，语文能力是我们学习任何一门学科知识都离不开的一种能力。不论你是学习数理化生，还是学习政史地外，语文能力都在其中扮演着很重要的角色。拿数理化生这些理科课程来讲，表面看，学好这些课程，似乎只需要学习者掌握好相关学科的概念知识、原理公式，似乎不需要语文能力的参与，可是，现实情况常常告诉我们，许多掌握了相关学科的概念知识、原理公式的学习者，依然读不懂相关的书本、文章；对正在学校里学习的学生而言，还有一个很现实的问题，就是考试时，他们常常读不懂试卷上试题的要求。

面对这类现象，我们当如何解释呢？我想，除了从语文的角度来解释外，我们没有其他的办法来解释。换句话说，在笔者看来，学习者学习数理化生的能力可以用这样一个公式来分析：数理化生学习能力=语文能力+学习者所掌握的专业知识。这里，语文能力依然是基础中的基础。说得详细一些，学习者在学习数理化生的时候，其所依靠的基本能力依然是阅读能力，同学习纯语文文本相比，只不过在阅读过程中需要阅读者调动相关的专业知识来理解罢了。

数理化生的学习是这样，政史地的学习更是如此。而且由于政史地本身的文科性质，其学习过程从某种意义上说就是语文学习。正是因为这个原因，所以，我国古代的学人治学，向来就讲究文史哲不分家。

至于外语，它本身就是语言，就是语文，所以，外语学习的实质就是语文学习，所不同的仅在于两者的语言符号各不相同罢了。而且，在这个方面，无数事实证明，外语要真正学好，本国语文的能力必须强；本国语文能力稀里糊涂，外语能力也强不到那个地方去。

著名数学家苏步青教授认为：语文是成才的第一要素。他在担任复旦大学校长发表“就职宣言”时曾说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”但愿我们每个有志于学习的人都能牢记苏步青教授的这句话，把我们的语文能力锤炼得扎扎实实，从而让语文能力在实现我们的人生理想的过程中，大放异彩。