初二是学生学习态度与学习能力分化的开始，不再是认真学习就能获得高分，也不再是大家成绩相差不大，只要一段时间努力提升细致度就能提分，这个阶段对于一些孩子，不会就是不会，错题不再是因为细致度不足，而是想不到，甚至完全无法理解。

真正意义上的第一波分层就此开始，小学普遍高分人人学霸成为过去式。具体体现在学科上首先是数学，然后是物理和英语。

初二上学期掉队一波，难度主要体现在数学的几何证明，从小学到初一数学的重心，几乎都是根植于代数的计算，是一种根据条件算结果的单线思维，而几何证明则是多线思维，如同走迷宫建立完整思维逻辑链，对于一些孩子，很简单也很有趣，对于另外一些孩子，就是很难。

但课外培训班的存在，一些孩子利用初一升初二的暑假，采用记模型的方式，绕开利用思维能力解题的方式，仍然会度过初二上学期这个难度节点，但进入初二下学期，往往仍然躲避不了被分层的结果。

初二下学期掉队另一波学生，一是没有暑假这个长假期存在，二是下学期不仅数学有难度，物理也同样具有难度。

但比较有趣的是，进入初三下学期大复习，一些初二已经掉队的学生，突然又开始出现成绩上升，给人一种孩子突然开窍，突然知道努力的结果。但其实更主要的原因，是初三大复习和中考的难度，要远低于平时教学的难度，从难度衔接性看，初二阶段的成绩反而相比中考，更能体现一个孩子的真实学习能力。